方格圖1中的實(shí)線和部分虛線將8×8的大正方形分成16塊面積均為4的不同形狀的封閉圖形．如圖2是一個(gè)4×4的方格圖利用圖中實(shí)線和部分虛線分成4塊面積為4的不同形狀的封閉圖形的示例和解答．
考點(diǎn)：圖形劃分
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：因?yàn)?×8的大正方形分成16塊面積均為4的不同形狀的封閉圖形，即每塊的面積都是4個(gè)方格，據(jù)此結(jié)合圖形中的實(shí)線與虛線的特點(diǎn)，進(jìn)行分割即可解答問(wèn)題．
解答： 解：答案如下：
點(diǎn)評(píng)：此題考查了圖形的劃分，關(guān)鍵是根據(jù)題干明確出每一部分的面積是4個(gè)方格，再結(jié)合圖形劃分即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用1，2，3，4，5，6，7，8這八個(gè)數(shù)字組成兩個(gè)不同的四位數(shù)（每個(gè)數(shù)字只用一次）使他們的差最小，那么這個(gè)差是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有編號(hào)1～30的30枚硬幣正面朝上放在桌子上，先將編號(hào)為3的倍數(shù)的硬幣翻個(gè)身，再將編號(hào)為4的倍數(shù)的硬幣翻個(gè)身，最后仍有
 
個(gè)硬幣正面朝上．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

你讓工人為你工作7天，給工人的回報(bào)是一根金條．金條平分成相連的7段，你必須在每天結(jié)束時(shí)給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費(fèi)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家制造一只電子貓，這只電子貓?jiān)谝?guī)定路程中按如下程序跑步：前一半時(shí)間每秒跑6米，后一半時(shí)間每秒跑4米．在試驗(yàn)過(guò)程中，科學(xué)家把這只電子貓放在一個(gè)周長(zhǎng)為420米的環(huán)行跑道上讓它跑一圈．這只電子貓最后210米時(shí)用多少秒？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將9、12、15、18、21、24、27、33分別填入左圖中的圓圈內(nèi)，使得每條直線上的三個(gè)數(shù)的和相等．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，E是AC邊的中點(diǎn)，D在BC邊上，2BD=DC，且AD和BE相交于F．若四邊形FDCE之面積為40平方厘米．求△BDF之面積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“學(xué)”和“習(xí)”代表兩個(gè)不同的數(shù)字，四位數(shù)“”與“”的積是一個(gè)七位數(shù)，且它的個(gè)位和百萬(wàn)位數(shù)字與“學(xué)”所代表的數(shù)字相同，那么“”所能代表的兩位數(shù)共有
 
個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有8個(gè)棱長(zhǎng)為1cm的正方體（如圖），3面是黑色，另3面是白色．現(xiàn)在，將顏色相同的面接合，組成一個(gè)棱長(zhǎng)為2cm的大正方體．請(qǐng)問(wèn)：有多少種符合要求的接合方式？（翻轉(zhuǎn)后重合的也分別算不同的一種）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案