如圖中右邊的盒子里應(yīng)放入重為
 
的物品才能保持平衡．（衡量所劃分的每一部分是相等的，每個(gè)盒子的重量是從盒子下方的中點(diǎn)開始計(jì)算的）
考點(diǎn)：方程的解和解方程
專題：簡易方程
分析：根據(jù)杠桿平衡原理，可知左邊物品的重量×距離支點(diǎn)的格數(shù)=右邊物品的重量×距離支點(diǎn)的格數(shù)；觀察杠桿，可知左邊物品距離支點(diǎn)的格數(shù)是3，右邊物品距離支點(diǎn)的格數(shù)是9，據(jù)此列方程解答得解．
解答： 解：設(shè)右邊的盒子里應(yīng)放入重為x的物品才能保持平衡，由題意得
9x=18×3
9x=54
 x=6．
答：右邊的盒子里應(yīng)放入重為6的物品才能保持平衡．
故答案為：6．
點(diǎn)評：明確杠桿平衡原理，即左邊物品的重量×距離支點(diǎn)的格數(shù)=右邊物品的重量×距離支點(diǎn)的格數(shù)，是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是由三個(gè)正六邊形以邊對邊相接所組成，其總面積為54平方厘米，左圖則是由與右圖全等的三個(gè)正六邊形與四個(gè)三角形以邊對邊相接所組成的一個(gè)六邊形，它的面積是
 
平方厘米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

三只籠里共養(yǎng)了18只兔子．如果從第一只籠里取出4只放到第二只籠里，再從第二只籠里取出3只放到第三只籠里．那么三只籠里的兔子就一樣多．原來三只籠里各養(yǎng)了
 
只、
 
只、
 
只．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一人看見山上有一群羊，他自言自語道：“我如果有這些羊，再加上這些羊，然后加上這些羊的一半，又加上這些羊一半的一半，最后再加上我家里的那一只，一共有100只羊”．山上的羊群共有
 
只．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

這個(gè)風(fēng)鈴重144克（繩子和棒子的重量忽略不計(jì)，風(fēng)鈴處于平衡狀態(tài)）．請計(jì)算風(fēng)鈴中重
 
克；重
 
克；重
 
克．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，將左圖中三角形ABC沿著一條與BC平行的直線DE折疊后，得到右圖．若∠C=120°，∠A=20°，則∠A′DB的度數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

67×8.1+67×10.1+67×12.1-67×0.3=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小華用一些小正方體搭了一個(gè)立體圖形，這個(gè)立體圖形從不同方向看到的圖形如下．

小華搭這個(gè)立體圖形至少用了
 
個(gè)小正方體．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從甲地到乙地，如果把車速提高20%，可以比原定時(shí)間提前1小時(shí)到達(dá)；如果按原速行駛120千米后，再將速度提高2%，則可提前40分鐘到達(dá)，求甲乙兩地之間的距離．

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同步練習(xí)冊答案