現(xiàn)有面值1元的鈔票3張，面值5元的鈔票1張，面值10元的鈔票2張．如果從中取出一些鈔票（至少取1張），可能湊出多少種不同的總錢(qián)數(shù)？
考點(diǎn)：篩選與枚舉
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：錢(qián)的總額是28元，張數(shù)是6張．如果是取1～6張的話，最多可能是從1元到28元，一共是28種可能；由于1元幣是3張，5元的有1張，可以組成的數(shù)字有1、2、3、4、5、6、7、8，最多是8元；所以不可能組成9元，19元這兩種情況，所以共有不同的錢(qián)數(shù)為：28-2=26種．
解答： 解：1×3+5×1+10×2=28（元），
以1作為進(jìn)率，28共有的不同的錢(qián)數(shù)種數(shù)：28÷1=28（種），
減去不能組成的9元、19元兩種錢(qián)數(shù)，所以可以配成的不同的錢(qián)數(shù)有：28-2=26（種）；
答：可能湊出26種不同的總錢(qián)數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：從錢(qián)數(shù)的角度考慮此題，較簡(jiǎn)單一些；若從分步排列組合采用乘法原理來(lái)解決此題，重復(fù)出現(xiàn)的錢(qián)數(shù)很多，使問(wèn)題復(fù)雜化了．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.5×
12
25
=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解決問(wèn)題．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張奶奶鍛煉身體，每天繞著邊長(zhǎng)為40米的正方形操場(chǎng)跑5圈，她每天跑多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)各位數(shù)字互不相同的四位數(shù)能被9整除，把它的個(gè)位數(shù)字去掉后剩下一個(gè)三位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)能被4整除，這個(gè)四位數(shù)最大是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小悅的爸爸買(mǎi)回來(lái)兩箱杯子．兩個(gè)箱子上各貼有一張價(jià)簽，分別寫(xiě)著“總價(jià)117．口△元”、“總價(jià)127．○◇元”（口、△、○、◇四個(gè)數(shù)字已辨認(rèn)不清，但是它們互不相同）．爸爸告訴小悅，其中一箱裝了99只A型杯子，另一箱裝了75只B型杯子，每只杯子的價(jià)格都是整數(shù)分．但是爸爸記不清每個(gè)價(jià)簽具體是多少錢(qián)，也不記得哪個(gè)箱子裝的是A型杯子，哪個(gè)箱子裝的是B型杯子了，爸爸知道小悅的數(shù)學(xué)水平很厲害，于是他想考考小悅，小悅看了看，說(shuō)：“這呵難不倒我，我剛好學(xué)了一些復(fù)雜的整除性質(zhì)，這下可以派上用場(chǎng)了．”同學(xué)們，你能像小悅一樣把價(jià)簽上的數(shù)分辨出來(lái)嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是某市今年4月份的空氣質(zhì)量情況：
（1）這個(gè)月空氣質(zhì)量為
 
級(jí)的天數(shù)最少，有
 
天．

（2）如圖2中☆所標(biāo)的是哪一級(jí)的天數(shù)？請(qǐng)說(shuō)出你的理由．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)某種產(chǎn)品100噸，需用A原料250噸，或B原料300噸，或C原料225噸，或D原料240噸，或E原料200噸．現(xiàn)知用了A原料和另外兩種原料共15噸生產(chǎn)該產(chǎn)品7噸，每種原料都用了至少1噸，且某種原料占了原料總量的一半，那么另兩種原料是什么？分別用了多少噸？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某水果店有一些水果，賣(mài)出150千克后，還剩162.5千克，水果店原有水果多少千克？（用方程解）

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同步練習(xí)冊(cè)答案