12．6.5小時(shí)=6小時(shí)30分；      9米90厘米=9.9米．

分析 把6.5小時(shí)換算為復(fù)名數(shù)，整數(shù)部分是時(shí)數(shù)，用0.5乘進(jìn)率60是分鐘數(shù)；

把9米90厘米換算為米數(shù)，先把90米換算為米數(shù)，用90除以進(jìn)率100，再加9．

解答 解：6.5小時(shí)=6小時(shí) 30分；      9米90厘米=9.9米；
故答案為：6，30，9.9．

點(diǎn)評(píng) 此題考查名數(shù)的換算，把高級(jí)單位的名數(shù)換算成低級(jí)單位的名數(shù)，就乘單位間的進(jìn)率，把低級(jí)單位的名數(shù)換算成高級(jí)單位的名數(shù)，就除以單位間的進(jìn)率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列計(jì)算結(jié)果最小的是（　�。�
A．3個(gè)2相加的和B．3個(gè)2相乘的積C．2個(gè)3相加的和D．2個(gè)3相乘的積

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明和他爸爸到某通訊公司去辦理手機(jī)資費(fèi)業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)該公司退出了兩種移動(dòng)電話的計(jì)費(fèi)方式（詳情見下表）
月使用費(fèi)/元主叫限定時(shí)間/分主叫超時(shí)費(fèi)/（元/分）被叫
方式一581500.25免費(fèi)
方式二883500.19免費(fèi)
溫馨提示：若選用方式一，每月固定繳費(fèi)58元，當(dāng)主動(dòng)打出電話月累計(jì)時(shí)間不超   過150分，不再額外繳費(fèi)；當(dāng)超過150分，超過的部分沒分加收0.25元．
（1）小明的爸爸每月主叫通話時(shí)間約為240分鐘，他選擇哪種計(jì)費(fèi)方式合算？
（2）小明的媽媽預(yù)算每月移動(dòng)電話費(fèi)為126元，那么她選擇哪種計(jì)費(fèi)方式，可以主叫通話時(shí)間更長(zhǎng)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

20．計(jì)算下面各題，能用簡(jiǎn)便用簡(jiǎn)便
（1）1.8×25%+2.2×0.25　　     （2）$\frac{4}{5}×（\frac{5}{4}-\frac{5}{12}）$（3）（1-0.8×$\frac{3}{4}$）÷$\frac{4}{5}$
（4）60×（$\frac{4}{5}$-$\frac{5}{12}$+$\frac{19}{30}$）（5）$\frac{7}{9}$÷$\frac{11}{5}$+$\frac{2}{9}$×$\frac{5}{11}$      （6）8-$\frac{2}{3}$÷$\frac{1}{4}$-$\frac{4}{3}$

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．盒子里裝有大小相同的10個(gè)紅球和5個(gè)白球，從盒子里任意摸一個(gè)球，摸到紅球的可能性$\frac{2}{3}$（填分?jǐn)?shù)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．在0.72，272%和$\frac{2}{7}$中，最大的數(shù)是272%，最小的數(shù)是$\frac{2}{7}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．解方程．
（1）x：$\frac{2}{7}$=14：$\frac{2}{5}$；
（2）60%x+14=32.6；            
（3）$\frac{2}{5}$x÷$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{6}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．下面是小麗以學(xué)校為觀測(cè)點(diǎn)，畫出的一張平面圖（圖上量得的距離取整厘米數(shù)）．

（1）百貨大樓在學(xué)校北偏西30°方向700米處．
（2）汽車站在學(xué)校南偏東60°方向500米處．請(qǐng)畫出汽車站的位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)校開展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)，張群對(duì)六（1）班同學(xué)參加體育鍛煉的情況進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)（全班同學(xué)都參加，每人只參加一項(xiàng)），并把結(jié)果繪制成了圖①和圖②兩種統(tǒng)計(jì)圖．

（1）六（1）班一共有50人．
（2）喜歡乒乓球的同學(xué)有5人．
（3）把圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

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同步練習(xí)冊(cè)答案