降價(jià)
1
8
,把
 
看作單位“1”的量,
 
 
1
8
,
 
×
1
8
=
 
,
 
 
7
8
,
 
×(1-
1
8
)=
 
考點(diǎn):單位“1”的認(rèn)識(shí)及確定,分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
專題:分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析:降價(jià)
1
8
,把原價(jià)看作單位“1”,降低的錢數(shù)占原價(jià)的
1
8

即原價(jià)×
1
8
=降低的錢數(shù).現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的
7
8
解答: 解:降價(jià)
1
8
,把原價(jià)看作單位“1”,降低的錢數(shù)占原價(jià)的
1
8

即原價(jià)×
1
8
=降低的錢數(shù).現(xiàn)價(jià)占原價(jià)的
7
8
.原價(jià)×(1-
1
8
)=現(xiàn)價(jià).
故答案為:原價(jià);降低的錢數(shù);原價(jià);原價(jià);降低的錢數(shù);現(xiàn)價(jià);原價(jià);原價(jià);現(xiàn)價(jià).
點(diǎn)評(píng):此題考查單位“1”的認(rèn)識(shí)和確定,誰的幾分之幾,誰就是單位“1”的量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同修一條公路,兩隊(duì)同時(shí)分別從路的兩端開工,工作了一段時(shí)間,甲隊(duì)修了一部分,乙隊(duì)修了這條公路的10%,兩隊(duì)繼續(xù)工作,甲隊(duì)又修了650米,乙隊(duì)又修了一部分,這時(shí)兩隊(duì)恰好同時(shí)修完這條公路,乙隊(duì)一共修的公路長(zhǎng)度是甲隊(duì)一共修的
2
5
,(第①問只填結(jié)果,第②問要解答過程)
①修完這條公路時(shí),甲隊(duì)修了這條公路的
(    )
(    )
;
②這條公路全長(zhǎng)是多少米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比大小
13
49
×
4
5
 
13
49
;       
9
16
×
7
4
 
9
16
;        
3
25
×
3
5
 
  
8
15
×
3
4

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

大于0.5小于0.6的所有兩位小數(shù)共有
 
個(gè),其中最小的一個(gè)兩位小數(shù)是
 
,最大的一個(gè)三位小數(shù)是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù),也可以大于100.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

6.58這個(gè)數(shù),在小數(shù)點(diǎn)左邊的“6”是整數(shù)部分,在小數(shù)點(diǎn)右邊的“58”是小數(shù)部分
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)數(shù)既是18的約數(shù),又是18的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是
 
,把它寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加的形式是
 
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲數(shù)除以乙數(shù)商正好是8,所以甲數(shù)能被乙數(shù)整除.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

寫出下面各圖形的面積.(每小格1平方厘米)

①圖形的面積是
 
平方厘米.②圖形的面積是
 
平方厘米.
③圖形的面積是
 
平方厘米.圖
 
的面積最大.圖
 
的面積最。

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