某工廠生產(chǎn)了十臺機(jī)器,重量(單位:噸)分別為:18,19,21,22,23,24,24,27,33,34.兩次共運(yùn)走9臺,并且第一次運(yùn)走機(jī)器的總重量是第二次運(yùn)走的2倍,求剩下的這臺機(jī)器的重量是多少噸?
考點(diǎn):數(shù)的整除特征
專題:整除性問題
分析:因?yàn)榈谝淮问堑诙蔚膬杀,所以兩次運(yùn)走的機(jī)器的重量和應(yīng)該是3的倍數(shù),由于全部機(jī)器的重量為18+19+…+34=245,245÷3=81…2,所以剩下的那臺機(jī)器重量應(yīng)該除以3余2,這一堆數(shù)里就23除3余2,因此剩下的機(jī)器重量是23噸.
解答: 解:由題意可知,兩次運(yùn)走的機(jī)器的重量和應(yīng)該是3的倍數(shù),
又18+19+…+34=245,
245÷3=81…2,
經(jīng)驗(yàn)證:
這一堆數(shù)里只有23除以3余2,
因此剩下的機(jī)器重量是23噸.
答:剩下的這臺機(jī)器的重量是23噸.
點(diǎn)評:明確全部機(jī)器重量除以3的余數(shù)即是剩下這臺機(jī)器除以3的余數(shù)是完成本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

8個(gè)人同時(shí)從A走到B要3小時(shí),那么6個(gè)人同時(shí)從A走到B要走4小時(shí).
 
.(判斷對錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃每天燒500千克,可以燒12天.改進(jìn)燒煤技術(shù)后,每天比原計(jì)劃節(jié)約200千克.實(shí)際比原計(jì)劃多燒幾天?
將上題分解為:
(1)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃每天燒500千克,可以燒12天.這批煤有多少千克?
(2)原計(jì)劃每天燒500千克,改進(jìn)燒煤技術(shù)后,每天比原計(jì)劃節(jié)約200千克.實(shí)際每天燒煤多少千克?
(3)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤共
 
千克,改進(jìn)燒煤技術(shù)后,實(shí)際每天燒
 
千克,這批煤可以燒多少天?
(4)農(nóng)具廠運(yùn)來一批煤,原計(jì)劃可以燒12天,實(shí)際可以燒
 
天,實(shí)際比原計(jì)劃多燒多少天?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小華家買來許多蘋果和橘子,橘子的個(gè)數(shù)是蘋果的3倍.如果每人分2個(gè)蘋果,還多1個(gè)蘋果;如果每人分8個(gè)橘子,還差5個(gè)橘子.問小華家有幾人?買來蘋果和橘子各多少個(gè)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

六一班的學(xué)生人數(shù)比六二班多
1
5
,這里把
 
看做單位“1”,其中六一班的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)于六二班的
 

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動物園進(jìn)行跑步比賽,聰明的狐貍設(shè)計(jì)了三種跑道,這三種跑道的長度一樣嗎?如果繼續(xù)畫呢?

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任意兩個(gè)偶數(shù)相加、任意兩個(gè)奇數(shù)相加、任意一個(gè)偶數(shù)與一個(gè)奇數(shù)相加,它們的和依此分別是
 
、
 
 

A.因數(shù)   B.奇數(shù)   C.偶數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面敘述正確的是( 。
A、老師身高1.5分米
B、一個(gè)西瓜重約6000克
C、教室面積約是400平方分米
D、爸爸跑100米用13分鐘

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

被減數(shù)除以減數(shù)加差的和,商是(  )
A、1B、2C、無法知道

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