先在圖中標(biāo)出0.4，1.5，2.3，再寫出A，B，C表示的數(shù)．
考點：小數(shù)的讀寫、意義及分類
專題：小數(shù)的認識
分析：把1平均分成10份，其中的一份表示0.1，據(jù)此分別標(biāo)出0.4，1.5，2.3，并寫出A，B，C表示的數(shù)．
解答： 解：
點評：明確一個單位長度表示的意義，是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在比例尺是1：250000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離為8厘米，甲、乙兩地的實際距離為多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩個相同的圓錐容器中各裝一些水，使水深都是圓錐高的
1
3
，那么甲乙兩個容器中哪一個水多，多多少倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下面用量角器量角的方法是否正確，對的在括號里打“√”，錯的打“×”．
（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

水果店運來蘋果和橘子，蘋果有50千克，橘 子的重量是蘋果的3倍，蘋果和橘子一共有多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫得數(shù)．
0.12×4= 4.6÷23= 0.125×8= 4.9÷0.7=
1.5÷30= 0.08×5= 0.72÷9= 1.5×6=
0.4×1.1= 3.2÷1.6= 0.75×4= 8.8÷2.2=
1.3×0.07= 80÷1.6= 0.14×0.5= 6.8÷1.7=
2.4÷0.6= 2.4×0.5= 0.8÷0.2= 0.25×40=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷下面的量成什么比例關(guān)系，并說明理由．
（1）小明從家里步行到學(xué)校，步行的速度和時間．
（2）前進的路程一定，車輪的直徑和滾動的轉(zhuǎn)數(shù)．
（3）化肥的數(shù)量一定，每公頃的施用量和施肥的公頃數(shù)．
（4）每人的工作效率一定，工作時間和工作量．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

脫式計算（能簡算的要簡算）．
①17.9-6.45×2.4+7.48              ②0.125×4×0.25×8
③18.75÷[16.7-（4.37+4.83）] ④24.09-45.6÷（5.4÷0.9）
⑤[（5.82-2.9）+4.18]×1.4          ⑥1.6×7.24-1.6×3.24．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用簡便方法計算下面各題． 
2.5×3
1
2
+3.5×8
1
5
-3
1
2
；
10
1
11
×11．

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