公元前后,居住在墨西哥東部尤卡坦半島的瑪雅人的記數(shù)法是二十進(jìn)制.他們基本的數(shù)字元號(hào)僅有兩個(gè):“?”和“-”.“?”來(lái)自玉米、豆子或卵石的形狀,表示1;“-”是豆莢的形狀,表示5.用這兩個(gè)符號(hào)的上、下排列,組成了1.19各個(gè)數(shù)字(如圖).

其數(shù)字的組成法則是把單位元數(shù)字元號(hào)由下向上記在一行.例如,代表的數(shù)為729,請(qǐng)問(wèn)代表的數(shù)是什么?
考點(diǎn):其它進(jìn)制問(wèn)題
專(zhuān)題:進(jìn)制問(wèn)題
分析:根據(jù)給出計(jì)數(shù)法可知:一個(gè)“?”表示1,一個(gè)“-”表示5,用20進(jìn)制法表示數(shù)字就是1 16 9,對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制是729;表示20進(jìn)制的8 10 4 17,分別用每位數(shù)字乘以權(quán)重,累加后即可得到結(jié)果.
解答: 解:表示20進(jìn)制的8 10 4 17它化成十進(jìn)制是:
17×200+4×201+10×202+8×203
=17+80+4000+64000
=68097.
答:代表的數(shù)是68097.
點(diǎn)評(píng):此題考查了其他進(jìn)制問(wèn)題,按照規(guī)律,對(duì)應(yīng)的寫(xiě)出二十進(jìn)制數(shù)字,是解決此題的突破口.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把6cm×10cm的長(zhǎng)方形沿點(diǎn)線分割成4個(gè)圖形,請(qǐng)按下面兩個(gè)要求分割.
①分割后的4個(gè)圖形,面積可大可小,但它們應(yīng)該互為相似形.
②分割后的4個(gè)圖形,可以有面積相等的,但不能都是面積相等的圖形.
請(qǐng)回答出4種分割方法,并分別在解答欄中用實(shí)線畫(huà)出.(翻轉(zhuǎn)后如果同另一種分割重疊的話,將看做是同一種分割方法.)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一件襯衣49元,318元錢(qián)大約能買(mǎi)
 
件.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a2與2a相比,( 。
A、a2>2a
B、a2<2a
C、a2=2a
D、a2可能大于2a,也可能小于2a,還可能等于2a

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中,圖1和圖2的周長(zhǎng)相比,( 。
A、圖1長(zhǎng)B、圖2長(zhǎng)C、相等

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)農(nóng)戶(hù),計(jì)劃利用一堵圍墻,用籬笆圍一個(gè)長(zhǎng)方形的雞圈.如圖,AD、AB、BC三段為籬笆,CD為墻.若籬笆的總長(zhǎng)度為24米,則圍成的雞圈面積最大是多少平方米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

699999+69999+6999+699+69=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有3部卡片打印機(jī).第一部能根據(jù)原有卡片上的號(hào)碼(a,b),打印一張?zhí)柎a為(a+1,b+1)的卡片;第二部則當(dāng)原號(hào)碼(a,b)中a和b二數(shù)皆為偶數(shù)時(shí),打印一張?zhí)柎a為(
a
2
,
b
2
)
的卡片;第三部根據(jù)兩張?zhí)柎a分別為(a,b)和(b,c)的卡片,打印一張?zhí)柎a為(a,c)的卡片.打印過(guò)后,原有卡片和新卡片全部歸顧客所得,試問(wèn):能否利用這三部打印機(jī),由一張卡片為(4,11)的卡片
(1)得到號(hào)碼為(1,22)的卡片?
(2)得到號(hào)碼為(411,2004)的卡片?
若能,請(qǐng)給出一種打印方法;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校買(mǎi)來(lái)一些足球和籃球.已知4個(gè)足球和6個(gè)籃球共花了708元;買(mǎi)4個(gè)足球和8個(gè)籃球共花了844元.現(xiàn)在買(mǎi)7個(gè)足球和10個(gè)籃球共需花
 
元.

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同步練習(xí)冊(cè)答案