a2與2a相比，（　　）
A、a2＞2a
B、a2＜2a
C、a2=2a
D、a2可能大于2a，也可能小于2a，還可能等于2a
考點(diǎn)：有理數(shù)的乘方,比較大小
專題：運(yùn)算順序及法則
分析：由于a2=a×a，又a的值不確定，a2與2a相比誰大誰小，和a的取值有關(guān)系：
如果a=2，則a2=2a；
如果a＞2，則a2＞2a；
如果a＜2，則a2＜2a．
解答： 解：由于a的值不確定，則
a2可能大于2a，也可能小于2a，還可能等于2a．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：明確平方的意義是完成本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

50個(gè)各不相同的正整數(shù)，它們的和為2012，那么這些數(shù)里奇數(shù)最多有幾個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

電視機(jī)廠接到一批生產(chǎn)任務(wù)，計(jì)劃每天生產(chǎn)90臺(tái)電視機(jī)，可以按期完成，實(shí)際每天多生產(chǎn)5臺(tái)，結(jié)果提前一天完成任務(wù)．這批電視機(jī)共有
 
臺(tái)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在一個(gè)正六邊形的內(nèi)部有一個(gè)正五邊形，那么∠1的度數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

商店以每雙6.50元購(gòu)進(jìn)一批涼鞋，售價(jià)為每雙8.70元，當(dāng)賣剩下
1
4
時(shí)，不僅收回了購(gòu)進(jìn)這皮涼鞋所付的款，而且已獲利20元．這皮涼鞋共有
 
雙．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一根長(zhǎng)2米的繩子，先用去
1
4
，再用去
1
2
米，還剩下（　�。┟祝�
A、1
B、
3
4
C、
1
2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

公元前后，居住在墨西哥東部尤卡坦半島的瑪雅人的記數(shù)法是二十進(jìn)制．他們基本的數(shù)字元號(hào)僅有兩個(gè)：“?”和“-”．“?”來自玉米、豆子或卵石的形狀，表示1；“-”是豆莢的形狀，表示5．用這兩個(gè)符號(hào)的上、下排列，組成了1.19各個(gè)數(shù)字（如圖）．

其數(shù)字的組成法則是把單位元數(shù)字元號(hào)由下向上記在一行．例如，代表的數(shù)為729，請(qǐng)問代表的數(shù)是什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)美學(xué)的觀點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)法則，一幅彩色的作品其紅、黃、藍(lán)三原色之配色比例為5：3：8時(shí)，其色彩強(qiáng)度達(dá)到平衡，可使作品看起來較柔和，不會(huì)有某種顏色特別突兀的感覺．我們都知道，桔色是由紅色加黃色而成；紫色是由紅色加藍(lán)色而成；綠色是由黃色加藍(lán)色而成．請(qǐng)問依此法則，桔、紫、綠這三種中間色之配色比例為多少時(shí)，其色彩強(qiáng)度可達(dá)到平衡？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小亮和小林做數(shù)學(xué)題，如果小亮再做4道就和小林做的同樣多．如果小林再做6道就是小亮的3倍，小亮做了
 
道題，小林做了
 
道題．

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同步練習(xí)冊(cè)答案