1.下列動物的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.螞蟻覓食B.黃蜂筑巢C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.狗繞道取食

分析 先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為.

解答 解:ABC、螞蟻覓食、黃蜂筑巢和蜘蛛結(jié)網(wǎng)等是動物生來就有的,屬于先天性行為,ABC錯誤.
D、狗繞道取食是動物通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為,屬于學(xué)習(xí)行為,D正確.
故選:D

點評 明確先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點即能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體中是呼吸系統(tǒng)的主要器官,也是氣體交換場所的是( 。
A.B.C.D.氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種疾病可以通過良好的生活習(xí)慣有效地降低發(fā)生的風險(  )
A.糖尿病B.色盲C.白化病D.先天性聾啞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.小明是個正常的男孩,那么他的體細胞中染色體的組成是( 。
A.22+XYB.XXC.44+XYD.XY

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.科學(xué)家把某種植物的一段基因“移入”到普通番茄細胞內(nèi)而獲得了優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍番茄新品種.這種技術(shù)屬于(  )
A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.組織培養(yǎng)D.發(fā)酵技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進行了如下實驗.
Ⅰ.將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌;
Ⅱ.將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌;
Ⅲ.將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌;
Ⅳ.將饅頭碎屑與唾液放入④號試管中不攪拌.
(1)若將4支試管都放入37℃的溫水中5~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)號試管不變藍.這是因為.
(2)把4支試管都放在37℃的溫水中是因為37℃酶的活性最強.
(3)以①號試管和②號試管進行對照實驗時,是為了探究唾液對饅頭的消化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的原理:科學(xué)家把蘇云金桿菌產(chǎn)生毒蟲蛋白的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi),讓棉花一邊生長,一邊就在自己體內(nèi)制造農(nóng)藥.這種轉(zhuǎn)基因抗蟲棉天然具有抗御棉鈴蟲的能力.有研究者對抗蟲棉做了如下研究:為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及淀粉的含量.結(jié)果如圖.
(1)為了讓抗蟲棉天然具有抗御棉鈴蟲的能力,科學(xué)家是通過改變棉花細胞核中的基因來實現(xiàn).
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴(果實)百分率的提高,葉片光合作用的速率逐漸下降.
(3)圖2顯示:隨著去除棉鈴(果實)百分率的提高,葉片中的淀粉含量升高.請解釋造成這一結(jié)果的原因:葉片光合產(chǎn)物輸出量減少、植株的呼吸作用下降.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.“種豆南山下,草盛豆苗稀”,豆田里雜草叢生影響豆的產(chǎn)量.草與豆苗之間的關(guān)系屬于( 。
A.競爭B.共生C.寄生D.捕食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.據(jù)世界衛(wèi)生組織今年3 布的最新數(shù)據(jù),自埃博拉疫情2014年在西非地區(qū)蔓延以來,死亡人數(shù)已突破1萬人,另有2.4萬個疑似或確診病例.絕大部分死亡病例來自利比里亞、幾內(nèi)亞和塞拉利昂,埃博拉是由埃博拉病毒引起的.下列說法正確的是(  )
A.埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病
B.侵入人體的埃博拉病毒屬于病原體
C.隔離入境人員屬于防止傳染病流行的切斷傳播途徑的措施
D.埃博拉病毒細胞結(jié)構(gòu)很簡單,有細胞膜、細胞質(zhì)但沒有細胞核

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案