Question

15．學(xué)�？茖W(xué)興趣小組同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實驗（如圖1所示）．小亮所在的小組測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$，對此，小亮想弄清造成誤差的原因，于是與小組同學(xué)相互合作一起完成如下探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實驗裝置？
（2）小亮的猜想：
猜想一：可能是實驗過程中彈簧夾沒有夾緊，導(dǎo)致燃燒紅磷時空氣從導(dǎo)管逸出．
猜想二：可能沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，過早打開使水進(jìn)入過多．
猜想三：可能是燃燒紅磷時插入得太慢，塞緊瓶塞之前，空氣受熱膨脹逸出．
同組的其他同學(xué)認(rèn)為小亮的猜想二一定是錯誤的，請說明理由沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，由于集氣瓶中的氣壓較高，會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一．
（3）經(jīng)小組實驗后，發(fā)現(xiàn)猜想一和猜想三都是正確的，都會使測得結(jié)果偏大．該實驗裝置可能發(fā)生氣體泄漏而造成誤差，那應(yīng)該如何改進(jìn)課本上的實驗裝置呢？在老師的指導(dǎo)下，小亮與組內(nèi)同學(xué)對課本中的實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)，與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）實驗后瓶中剩余的氣體主要是氮氣，本實驗同時證明了該氣體具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．

Answer 1

分析 （2）如果裝置漏氣，或紅磷不足，或沒有冷卻至室溫就打開止水夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
（3）不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同；
（4）空氣的主要成分是氮氣和氧氣，氧氣消耗后，瓶中剩余的氣體主要是氮氣，本實驗同時證明了該氣體具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：（2）猜想二一定是錯誤的，這是因為沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，由于集氣瓶中的氣壓較高，會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一．
故填：沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，由于集氣瓶中的氣壓較高，會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一．
（3）與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的優(yōu)點是：實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，操作更簡單等．
故填：實驗結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）實驗后瓶中剩余的氣體主要是氮氣，本實驗同時證明了該氣體具有的性質(zhì)是．
故填：氮氣；不能燃燒，不支持燃燒．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．