7．如圖所示，在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液．在燒杯B中裝入10mL濃氨水．然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起．過幾分鐘，可以觀察到燒杯A中的溶液變成紅色．通過上述現(xiàn)象，得出的結(jié)論有：分子是不斷運(yùn)動(dòng)著的，濃氨水呈堿性（填“酸性”或“堿性”）．還可以通過什么方法檢測(cè)氨水的酸堿性呢？所用的藥品的名稱pH試紙，產(chǎn)生的現(xiàn)象是試紙由黃色變成藍(lán)色．

分析 根據(jù)分子的運(yùn)動(dòng)、指示劑的變色以及pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)的顏色變化解答即可．

解答 解：用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起，由于氨氣分子不斷運(yùn)動(dòng)到盛有酚酞試液的燒杯中，氨氣的水溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅，故會(huì)觀察到A中溶液變紅；可以使用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度，會(huì)觀察到黃色的試紙變成藍(lán)色的，故填：紅；是不斷運(yùn)動(dòng)著的；堿性；pH試紙；試紙由黃色變成藍(lán)色．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是分子的運(yùn)動(dòng)以及指示劑的變色的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的（　　）
A．t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量一定相等
B．t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
C．t2℃時(shí)，乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于33.3%
D．t2℃降溫至t1℃，甲的溶液析出的溶質(zhì)一定比乙的大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．純凈物A是一種氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與40gB按圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B完全反應(yīng)時(shí)，生成33gC和18gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是11g；
（2）已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$3CO2+4H2O；
（3）該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的個(gè)數(shù)比為1：5：3：4．
（4）該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的質(zhì)量比為11：40：33：18．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．學(xué)校科學(xué)興趣小組同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）．小亮所在的小組測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$，對(duì)此，小亮想弄清造成誤差的原因，于是與小組同學(xué)相互合作一起完成如下探究：

（1）提出問題：造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置？
（2）小亮的猜想：
猜想一：可能是實(shí)驗(yàn)過程中彈簧夾沒有夾緊，導(dǎo)致燃燒紅磷時(shí)空氣從導(dǎo)管逸出．
猜想二：可能沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，過早打開使水進(jìn)入過多．
猜想三：可能是燃燒紅磷時(shí)插入得太慢，塞緊瓶塞之前，空氣受熱膨脹逸出．
同組的其他同學(xué)認(rèn)為小亮的猜想二一定是錯(cuò)誤的，請(qǐng)說明理由沒等裝置冷卻就打開彈簧夾，由于集氣瓶中的氣壓較高，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而導(dǎo)致測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一．
（3）經(jīng)小組實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)猜想一和猜想三都是正確的，都會(huì)使測(cè)得結(jié)果偏大．該實(shí)驗(yàn)裝置可能發(fā)生氣體泄漏而造成誤差，那應(yīng)該如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置呢？在老師的指導(dǎo)下，小亮與組內(nèi)同學(xué)對(duì)課本中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)，與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）實(shí)驗(yàn)后瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，本�?shí)驗(yàn)同時(shí)證明了該氣體具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在氯化亞鐵、氯化銅和氯化鎂的混合溶液中加入一定量鋅粉，反應(yīng)停止后過濾，向?yàn)V液中插入潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化，下列分析正確的是（　　）
A．濾液中一定有氯化鎂，可能有氯化鋅和氯化亞鐵
B．濾液中一定有氯化鎂和氯化鋅，可能有氯化銅
C．濾渣中一定有銅和鐵，可能有鋅
D．濾渣中一定有銅，可能有鐵和鋅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．生活與化學(xué)密切相關(guān)，用正確的化學(xué)知識(shí)完成下面幾道小題：
①碳酸飲料中能使石蕊溶液變紅的粒子是H+ （符號(hào)表示）；
②煮骨頭時(shí)常加入少量食醋，以增加湯中鈣元素（填元素、單質(zhì)、分子）的含量；
③人們利用洗潔精乳化 功能去除餐具上的油污；
④鋁制品比鐵制品耐腐蝕的原因是鋁制品表面的鋁能被空氣中的氧氣氧化成氧化鋁保護(hù)膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）食鹽主要成分為氯化鈉，氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成（填符號(hào)）．
（2）某氯化鈉樣品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如圖1．回答下列問題：
①除雜時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
②本實(shí)驗(yàn)中加入Na2CO3是為了除去氯化鈣，過量的NaOH和Na2CO3可加足量的稀鹽酸除去．
（3）向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖2的曲線，a點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氫氧化鈉．
（4）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g加入一定量稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，同時(shí)產(chǎn)生了3.3g氣體．試計(jì)算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4•2H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

（1）設(shè)備1中加入原料水的目的是作為反應(yīng)物，脫去煙氣中的SO2．
（2）設(shè)備2中發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO3═CaSO3+H2O+CO2↑．
（3）CaSO4中的氧元素來自原料二氧化硫、氧氣和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．下列實(shí)驗(yàn)操作中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)物質(zhì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)操作
ANaCl（雜質(zhì)Na2CO3）除雜加入適量CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
BMnO2、KCl分離溶解、過濾、洗滌干燥；蒸發(fā)結(jié)晶
CCO2（H2O）干燥將氣體通過裝有氫氧化鈉的干燥裝置
DNH4NO3、NaOH鑒別溶于水測(cè)溫度
A．AB．BC．CD．D

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