化學與人類的生產、生活息息相關。下列說法不正確的是
A.人體內儲存的脂肪,是維持生命活動的備用能源
B.食用甲醛浸泡的海產品,可提高人體免疫力
C.人體缺乏維生素A會引起夜盲癥
D.喝下汽水后常會打嗝,說明氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
科目:初中化學 來源: 題型:
利用你所學的化學知識,完成下列相關問題:
(1)打開啤酒瓶塞,有泡沫溢出。這種現象說明氣體溶解度與 有關;
(2)濃硫酸可用于干燥某些氣體,是因為它具有 ;
(3)洗滌精去除餐具上油污的原理是 ;
(4)金屬鈉是一種化學性質非常活潑的金屬。它能夠與水發(fā)生劇烈反應,生成堿和一種可燃性氣體,其化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室常用圖1裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號).若改用圖2裝置收集氧氣,則氣體應從 進(填“a”或“b”).
(3)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體,反應的化學方程式為 ;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁.為探究其原因,進行了如下過程:
【作出猜想】A.石灰水已經完全變質; B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色.于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是 .
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設計如下實驗.請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
氣體中有HCl |
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為 (填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式書寫正確的是
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C.Mg + O2 ==== MgO D.2H2O2 ==== 2H2O + O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表列出了除去物質中少量雜質的方法,其中正確的是
物質 | 所含雜質 | 除雜質的方法 | |
A | CO氣體 | CO2 | 通過足量的NaOH溶液,并干燥 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量的稀鹽酸至不再產生氣泡 |
C | CaO固體 | CaCO3 | 加水溶解,過濾 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鋅粒,充分反應后過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
構建知識網絡,可以幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系,下圖是關于鐵化學性質知識網絡。請回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體A,寫出A的化學式 。
(2)寫出防止鐵生銹的一種方法 。
(3)若要證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,只需選用Fe、Ag和X溶液三種試劑,X是 溶液,寫出發(fā)生反應的化學方程式 。
(4)若X為稀硫酸,向Fe和X溶液反應后的溶液中加入一定量的鋅粉,有氣泡產生,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,下列對濾渣和濾液中溶質的成分分析正確的是 。
A.濾液中一定含有FeSO4和ZnSO4 B.濾渣中含有Fe
C.濾液中一定含ZnSO4,可能含有FeSO4 D.濾渣中一定含有Zn和Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中H2O2的溶質質量分數為3%,裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產生氧氣體積與裝置內壓強成正比.反應放熱忽略不計.)
(1)寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式: ,MnO2在此反應中起 作用.
(2)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 H2
(3)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線.曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求.在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求.
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