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【題目】現有氧氣、氮氣、氦氣、氫氣、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質，

請按要求用化學式填寫：

①約占空氣總體積的是_____；

②最常用的溶劑是_____；

③日常生活中用作調味料是_____；

④導致酸雨的氣體是_____；

⑤可充入霓虹燈的氣體是_____．

【答案】N2 H2O NaCl SO2 He

【解析】

①約占空氣總體積的是氮氣，其化學式為：N2；故填：N2

②水是最常用的溶劑，其化學式為：H2O；故填：H2O

③食鹽在日常生活中用作調味料，其化學式為：NaCl；故填：NaCl

④二氧化硫是導致酸雨的氣體，其化學式為：SO2；故填：SO2

⑤稀有氣體通電后會發(fā)出有色光，由提供的物質可知是氦氣，其化學式為：He；故填：He

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，一錐形瓶中盛有20g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液，先向其中滴加2滴酚酞試液，再逐滴滴加溶質質量分數為6.3%的稀硝酸，用pH傳感器測得溶液的pH與加入稀硝酸的關系曲線如圖。請回答問題：

（1）本實驗反應的化學方程式是____。

（2）pH=7時，錐形瓶中的溶液呈____色，此時溶液的溶質質量分數是____（結果精確到0.01%）。

（3）圖中a點對應的溶液中溶質的化學式是____。

（4）若改用溶質質量分數為12.6%的稀硝酸進行本實驗，pH傳感器測得的曲線可能經過____（填“甲”“乙”或“丙”）點。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出所指儀器名稱．a_____；

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結果填在下列橫線上：①_____；②_____．

（3）實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是_____（填化學式）．

（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A. 實驗室中用一氧化碳還原氧化鐵

B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水

C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液

D. 將足量粉末狀金屬分別與等質量、等質量分數的稀鹽酸反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請將體現下列實驗操作目的正確選項的字母填在對應的橫線上。

A 防止藥品污染B 防止試管破裂C 防止實驗誤差D 防止液體濺出

（1）加熱試管里的固體時，先均勻加熱，后集中加熱。_____

（2）膠頭滴管使用后，及時清洗并放在試管架上。_____

（3）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視。_____

（4）加熱試管里的液體，液體體積不能超過試管容積的_____

（5）稱量藥品，先在托盤上放稱量紙，按“去皮”鍵后再稱量_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是

A．加水稀釋NaOH溶液

B．一定溫度下，向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體

C．向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液

D．在密閉容器中，鎂帶燃燒前后固體質量的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明去旅游時，用瓶裝回了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）取水后加入明礬的作用是______________

（2）過濾后發(fā)現濾液依然渾濁，可能的原因是_______________

（3）向濾液中加入活性炭，利用其_________性，除去水樣中的色素和異味。

（4）在制取蒸餾水的時候，在水中要放碎瓷片，其作用是____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

各步驟結論

總結

實驗一

將2g氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條，

木條復燃

氯酸鉀受熱分解能產生氧氣，但是_____。

反應的化學方程式為：

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條

木條不復燃

______________

實驗三

_____________

木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；

（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是____________；

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是__________；

第二方面的實驗是要_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學�；瘜W興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：

（提出問題）白色粉末成分的猜想和成因分析。

（做出猜想）①可能是CaCO3：原因是石灰水與空氣中的CO2反應。

②可能是___________：原因是溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質結晶析出。

③還可能是Ca(OH)2和CaCO3。

（實驗探究）甲同學取白色粉末于試管中，加少量的水、振蕩，發(fā)現試管底部有白色固體，于是他得出白色粉末是CaCO3的結論。乙同學認為甲同學的結論不嚴密，理由是______________________。

為了得出較嚴密的結論，他們進行了下表所示實驗，請完成實驗報告：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液

溶液呈紅色

白色粉末中

___________________

②往上述試管殘留的白色固體中加入___________

___________

白色粉末中含有CaCO3

由上述實驗可知，白色粉末成分的猜想③是正確的。

（拓展反思）通過上述實驗的探究，同學們向實驗員提出了保存、使用易變質溶液的下列建議，合理的是_________。

a 密封保存　　　　　　b 使用前臨時配制 c 禁止使用該試劑

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