【題目】現(xiàn)有氧氣、氮?dú)、氦氣、氫氣、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質(zhì),
請按要求用化學(xué)式填寫:
①約占空氣總體積的是_____;
②最常用的溶劑是_____;
③日常生活中用作調(diào)味料是_____;
④導(dǎo)致酸雨的氣體是_____;
⑤可充入霓虹燈的氣體是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常溫下,一錐形瓶中盛有20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,先向其中滴加2滴酚酞試液,再逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.3%的稀硝酸,用pH傳感器測得溶液的pH與加入稀硝酸的關(guān)系曲線如圖。請回答問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。
(2)pH=7時,錐形瓶中的溶液呈____色,此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____(結(jié)果精確到0.01%)。
(3)圖中a點(diǎn)對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是____。
(4)若改用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.6%的稀硝酸進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),pH傳感器測得的曲線可能經(jīng)過____(填“甲”“乙”或“丙”)點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出所指儀器名稱.a_____;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤,請將改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_____;②_____.
(3)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是_____(填化學(xué)式).
(4)裝置B、C都可以用來制取氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)室中用一氧化碳還原氧化鐵
B. 往氫氧化鈣溶液中逐滴加入蒸餾水
C. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鉀溶液
D. 將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作目的正確選項(xiàng)的字母填在對應(yīng)的橫線上。
A 防止藥品污染B 防止試管破裂C 防止實(shí)驗(yàn)誤差D 防止液體濺出
(1)加熱試管里的固體時,先均勻加熱,后集中加熱。_____
(2)膠頭滴管使用后,及時清洗并放在試管架上。_____
(3)量取液體時,視線與凹液面最低處保持平視。_____
(4)加熱試管里的液體,液體體積不能超過試管容積的_____
(5)稱量藥品,先在托盤上放稱量紙,按“去皮”鍵后再稱量_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“歸納整理”是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面是同學(xué)們在復(fù)習(xí)中梳理得到的一組圖像,其中圖像與實(shí)驗(yàn)表述一致的是
A.加水稀釋NaOH溶液
B.一定溫度下,向不飽和KNO3溶液中加入KNO3固體
C.向一定量的Na2SO4溶液中滴加BaCl2溶液
D.在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明去旅游時,用瓶裝回了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。請回答下列問題。
(1)取水后加入明礬的作用是______________
(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,可能的原因是_______________
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_________性,除去水樣中的色素和異味。
(4)在制取蒸餾水的時候,在水中要放碎瓷片,其作用是____________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 將2g氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條, | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但是_____。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | ______________ | |
實(shí)驗(yàn)三 | _____________ | 木條迅速復(fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 |
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是____________;
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是__________;
第二方面的實(shí)驗(yàn)是要_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末。為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因,他們進(jìn)行了如下探究:
(提出問題)白色粉末成分的猜想和成因分析。
(做出猜想)①可能是CaCO3:原因是石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)。
②可能是___________:原因是溶劑蒸發(fā),石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出。
③還可能是Ca(OH)2和CaCO3。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲同學(xué)取白色粉末于試管中,加少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)試管底部有白色固體,于是他得出白色粉末是CaCO3的結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是______________________。
為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論,他們進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn),請完成實(shí)驗(yàn)報告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取上述試管中的上層清液,滴加1~2滴無色酚酞試液 | 溶液呈紅色 | 白色粉末中 ___________________ |
②往上述試管殘留的白色固體中加入___________ | ___________ | 白色粉末中含有CaCO3 |
由上述實(shí)驗(yàn)可知,白色粉末成分的猜想③是正確的。
(拓展反思)通過上述實(shí)驗(yàn)的探究,同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)員提出了保存、使用易變質(zhì)溶液的下列建議,合理的是_________。
a 密封保存 b 使用前臨時配制 c 禁止使用該試劑
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