用分子和原子的觀點解釋氧化汞受熱分解.
考點:利用分子與原子的性質分析和解決問題
專題:物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質的分子性質相同,不同物質的分子性質不同,結合事實進行分析解答即可.
解答:解:加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣,是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,汞原子直接聚集成金屬汞,該事實說明分子是可以再分的.
故答案為:氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,汞原子直接聚集成金屬汞.
點評:本題難度不大,掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于金屬物品使用的描述中,正確的是( 。
A、鐵制車棚定期噴涂油漆
B、在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰水配制殺菌劑
C、常用自來水沖洗自行車可防止生銹
D、鋁合金門窗變暗發(fā)舊后用砂紙或鋼絲球打磨

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科目:初中化學 來源: 題型:

三瓶無色氣體,氧氣、氮氣、空氣,若把它們一一鑒別開來,可選用-(  )
A、帶火星的木條B、澄清的石灰水
C、燃著的木條D、紅磷

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗操作中,不正確的是(  )
A、用燈帽蓋滅酒精燈的火焰
B、稀釋濃硫酸時,將濃硫酸緩緩加到水中,并不斷用玻璃棒攪拌
C、將固體氫氧化鈉直接放在托盤天平上稱量
D、給試管里的固體加熱,試管口應稍稍向下傾斜
E、被雨淋濕的自行車應立即擦干以防生銹
F、用氫氧化鈉溶液清除餐具上的油污

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組在做“鐵與硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”實驗時,除觀察到鐵釘表面有紅色物質析出外,還看到有較多的氣泡產生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究:
[提出問題]生成的氣體是什么呢?
[猜想與假設]從物質組成元素角度分析,氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種
[查閱資料]SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色,H2、O2都不能使紅色品紅溶液褪色,但H2能燃燒,O2能支持燃燒.
[設計與實驗]
(1)甲同學為確定是否含有SO2,他將氣體通入紅色的品紅溶液中,溶液顏色未發(fā)生變化,則該氣體中
 
SO2(填“有”或“無”).
(2)乙同學認為只有O2,則可用
 
來檢驗.實驗證明乙同學的觀點不正確.
(3)丙同學為判斷是否含有O2,同時確定氣體成分,通過查閱資料得知:O2+4KI+4HCl═2I2+4KCl+2H2O,I2為碘單質,遇淀粉溶液變藍.于是他設計了如下的實驗裝置:
[實驗現(xiàn)象與結論]A中觀察到
 
,證明不含O2;C中導管口觀察到
 
,證明該氣體是H2,反
應的化學方程式為
 

[反思與評價]
(4)大家認為丙同學在點燃導管口的氣體之前,應對氣體先
 
以確保安全.
(5)由上述實驗可知,硫酸銅溶液顯
 
性(填“酸”或“堿”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

我國已研究出新型水處理劑ClO2的新制法,其反應的微觀過程如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、乙中氯元素的化合價為+5價
B、該反應屬于復分解反應
C、該反應中分子的數(shù)目和種類都改變了
D、該反應的化學方程式為2Cl+NaClO2═2ClO2+2NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應用在高鐵列車上的材料,不屬于金屬材料的是( 。
A、特種鋼B、玻璃
C、鋁合金D、銅線

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,他把細鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細沙),但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功.該同學認為可能導致失敗的原因可能有哪些?(至少寫兩點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.

(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母);
A.汽水    B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過凈化處理的自來水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖甲所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是
 

(4)自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如圖乙所示的微觀過程:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應的化學方程式為
 
,其中化合價發(fā)生變化的元素為
 

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