我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗,該對比實驗得出的結(jié)論是( 。
①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應
③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒.
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
考點: 二氧化碳的化學性質(zhì);二氧化碳的物理性質(zhì).
專題: 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: 本題設計緊密聯(lián)系生活實際,視角新穎,這類題通常起點高,落點低,可用類比的方法尋找與該物質(zhì)性質(zhì)相似的課本中的物質(zhì).觀察圖示,大家很容易就回憶起二氧化碳曾做過類似的實驗,聯(lián)想驗證二氧化碳溶于水的實驗設計思路即可解答.
解答: 解:①對比試驗1、2,無法得到CO2密度比空氣密度的比較,故①錯誤;
②對比試驗1、2,干石蕊花噴水后放入二氧化碳中,變紅色,證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅,故②正確;
③由試驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色,故③正確;
④對比試驗1、2,不能得到CO2不支持燃燒,故④錯誤.
故選:B.
點評: 二氧化碳本身不會使酸堿指示劑變色,二氧化碳通到酸堿指示劑中使酸堿指示劑變色的原因是:二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸顯酸性.
科目:初中化學 來源: 題型:
(1)均衡的膳食結(jié)構可以保障身體健康.
某種食品的配料標簽如圖1所示,①該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是 .②從營養(yǎng)均衡的角度看,該食品中除水外,還缺少的營養(yǎng)素是 .
(2)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量.
①硫酸廠的污水中含有硫酸等物質(zhì),可用 進行中和處理后再排放.
②在家庭裝修時,一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是 (填字母).為避免它對室內(nèi)空氣的污染,應注意開窗通風.
A.氮氣 B.二氧化碳 C.甲醛 D.甲烷
(3)先進的交通工具可用加快出行步伐.
據(jù)2015年5月17日《中國日報》報道:連鹽鐵路是國家沿海鐵路大通道的重要組成部分,也是實施江蘇沿海開發(fā)國家戰(zhàn)略的重要基礎設施項目.預計2017年5月底建成,建成后,蘇北革命老區(qū)將逐步跨入“高鐵時代”.
現(xiàn)有以下三種材料:
A.金屬材料 B.合成材料 C.復合材料
根據(jù)要求選擇填空:(填字母):
①鋼軌建設需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于 .
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
環(huán)境保護是我國是一項基本國策.下列行為有利于環(huán)境保護的是( 。
A. 焚燒廢棄塑料 B. 深埋處理廢舊電池
C. 控制企業(yè)排污 D. 丟棄實驗剩余藥品
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于二氧化碳的認識中,正確的一組是( 。
①二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子
②二氧化碳可供綠色植物光合作用
③久未開啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高
④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅.
A. ①②③ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程
式 .
為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應,王強設計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應.實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是 .
②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是 .要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是 .
③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入 ,觀察到 現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 (填代號),理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是( )
A. CO2是植物光合作用的重要原料
B. 在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
C. 木炭和一氧化碳都能作燃料
D. 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途,請根據(jù)下列用途選擇對應物質(zhì)(填字母).
A.干冰 B.鈦合金 C.生石灰 D.熟石灰 E.乙醇 F.硝酸鉀 G.硫酸鉀
(1)常用于人工降雨的是 ;
實驗室最常用的燃料是 ;
(3)可用于制造人造骨的是 ;
(4)可用作食品干燥劑的是 ;
(5)可作為復合肥料使用的是 .
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