10.小強同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL.經(jīng)計算需要稱取氯化鈉7.5g,需要量取水42.5mL.
(2)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號). 
①氯化鈉固體不純   ②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)      ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(3)該同學按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯誤的步驟是AB(填字母);若上圖A中砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為2.5克.

分析 (1)利用溶劑質量=溶液質量-溶質質量,;(2)根據(jù)配制溶液的質量分數(shù)偏小,可以是溶劑多,也可能是溶質少所導致;
(3)根據(jù)配制溶液的注意事項進行分析解答即可.

解答 解:(1)配制50g質量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,需要水的質量為50g-7.5g=42.5g(合42.5mL),量取42.5mL水.
(2)①氯化鈉固體不純時,會使氯化鈉的質量減小,從而導致溶質質量分數(shù)偏;
②稱量時,砝碼端忘墊質量相同的紙片,會使氯化鈉的質量減小,從而導致溶質質量分數(shù)偏。
③量取水時,仰視讀數(shù),會使量取的水的體積偏大,從而導致溶質質量分數(shù)偏小;
④由于溶液的均一性,配好裝瓶時,有少量溶液灑出,對溶質質量分數(shù)無影響.
故填:①②③;
(3)稱量藥品時要左物右碼,故A錯誤,量取水時視線要平視凹液面最低處,故B錯誤;砝碼的質量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質量實際為5g-2.5g=2.5g,故填:AB,2.5.

點評 本題難度不大,明確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟、所需儀器、注意事項是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰D.鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某班級在實驗室制取二氧化碳,老師觀察到四個同學的如下操作,其中正確的是(  )
A.
連接儀器
B.
檢查氣密性
C.
取用石灰石
D.
驗滿

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾病.

(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有CD(填序號).
A.碘屬于金屬元素       B.碘的相對原子質量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53     D.碘的元素符號是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況.圖2 是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為+5.
②我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘-131,這說明微粒是在不斷地運動.
③世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對放射 性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射.假設每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘,所以僅食用碘鹽不能有效防止核輻射.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.寫出下列化學反應化學式表達式:
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)硫的燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(5)氯酸鉀和二氧化錳加2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑反應基本類型分解反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.下列氣體中,既有可燃性又有還原性的是A
A.氫氣           B.二氧化硫      C.二氧化碳         D.一氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是課本中的一些重要實驗,根據(jù)要求回答問題.

(1)甲實驗的實驗目的是測定質量守恒定律,實驗過程中觀察到氣球如何變化?氣球先脹大,后慢慢變得非常癟.
(2)乙實驗中正極產(chǎn)生氧氣氣體,a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為1:2,此實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的結論.
(3)某同學做丙實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一,可能原因是(寫兩點)①紅磷量不足②裝置漏氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.完成下列反應的化學方程式,并回答有關問題.
(1)用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,煉鐵所用的設備是高爐,該反應中一氧化碳是還原劑(選填“氧化劑”或“還原劑”)
(2)綠色植物可以把二氧化碳和水在光照條件下轉換成一種有機物和一種單質:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,該反應是將太陽能轉換成化學能
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑該反應屬于基本反應類型中的分解反應,其中二氧化錳在反應中的作用是:催化
(4)硝酸銨與熟石灰混合后加熱2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2NH3↑+2H2O,該反應中產(chǎn)生的氣體用潤濕的紅色石蕊試紙檢驗.
(5)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,氫氣在點燃前必須檢驗純度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的沸點不同,這個過程發(fā)生的變化屬于物理(填物理或化學)變化.二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅是因為這種原料含有碳酸根(填“鈣元素”或“碳酸根”),還因為它來源非常廣泛.
(2)某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法.
【確定反應原理】
Ⅰ.實驗室制取二氧化碳的反應原理是(寫化學方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.甲同學認為:應該選擇反應C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2制取二氧化碳,乙同學不同意甲的觀點,乙同學的理由是(寫一條)制得的氣體不純.
【確定實驗裝置】
Ⅰ.寫出下列編號儀器的名稱:③集氣瓶;④長頸漏斗.
Ⅱ.若要制取較多量的二氧化碳氣體所需儀器的編號為①③④⑤⑥.
Ⅲ.實驗室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是A、C.
A.反應物狀態(tài)   B.氣體的密度    C.反應的條件   D.氣體溶解性
【進行制取實驗】
寫出檢驗二氧化碳氣體的反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案