下列用途中不屬于氧氣用途的是（　�。�
A、植物的呼吸B、高氧煉鋼
C、登山、潛水D、作燃料
考點：氧氣的用途
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)．根據(jù)氧氣的性質(zhì)--氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒判斷其用途．
解答：解：由于氧氣能供給植物呼吸，登山潛水等；氧氣有氧化性，可用來高氧煉鋼；氧氣不具有可燃性，不能用來作燃料．所以，A、B、C屬于氧氣用途，D不屬于氧氣用途．
故選：D．
點評：本題考查氧氣的用途，屬于基礎(chǔ)題，較容易回答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)較大且性質(zhì)不活潑的是（　�。�
A、氮氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式表示下列微粒．
（1）1個鈣離子：
 
；
（2）2個氯原子：
 
；
（3）3個氮氣分子：
 
；
（4）二氧化硫：
 
；
（5）正一價的氫元素：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　�。�
A、50mL水與50mL酒精混合，液體總體積小于100mL--分子之間有間隔
B、春天百花盛開，花香四溢--分子在不斷運動
C、水沸騰后壺蓋被頂起--溫度升高，分子的體積變大
D、水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

室溫時，有兩瓶硝酸鉀溶液，已知一瓶為飽和溶液，另一瓶為不飽和溶液，分別取樣（如圖），則一定無法區(qū)分這兩種溶液的實驗操作是（　�。�
A、加一定量的水
B、加入少量該晶體
C、略降低溫度
D、恒溫蒸發(fā)少量水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列操作的原因
①在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，細(xì)鐵絲的末端要系一根火柴
 

②用高錳酸鉀制氧氣試管口要略向下傾斜
 

③酒精燈用畢后蓋上燈帽
 

④膠頭滴管用畢后要用清水沖洗
 

⑤量取液體時，視線要與液體凹液面最低處保持水平
 

⑥硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底要放少量水
 

⑦稱量氯化鈉粉末時，托盤天平左右兩盤要放大小相等的紙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一固體為銅和鐵的混合物，為測定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組取樣品10g，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖如圖1．
（1）生成氣體的總質(zhì)量為
 
g．
（2）求該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）

（3）另一學(xué)習(xí)小組取樣5克放于燒杯中，加入足量的硫酸銅溶液與之充分反應(yīng)．試計算完全反應(yīng)后燒杯中固體的質(zhì)量為
 
g．請在坐標(biāo)圖2中畫出燒杯中的固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖．（假設(shè)該反應(yīng)在時間t1時恰好完全反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則下列敘述正確的是（　　）
A、乙醇是由三種元素組成
B、一個乙醇分子中含有28個質(zhì)子
C、乙醇中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4
D、乙醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用下列儀器進(jìn)行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）
（1）圖中的編號為e的儀器的名稱為
 
．
（2）從圖中選出適當(dāng)?shù)膬x器完成用“過氧化氫法”制取一瓶氧氣的實驗，并要求能通過控制藥品的添加量控制反應(yīng)的快慢，你所選擇的儀器有
 
．用此裝置除了可以制備氧氣還可以制備二氧化碳?xì)怏w，寫出實驗室制備二氧化碳的化學(xué)方程式
 
．兩種氣體都可采用的收集方法是
 
．檢驗二氧化碳已收集滿的方法是
 
．
（3）實驗室制備氧氣還有另外兩種方法，寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，如果利用該裝置制取一瓶氧氣，從圖中儀器中選擇并組裝一套裝置完成這個實驗，則還需要添加的儀器是
 
．

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同步練習(xí)冊答案