寫出導(dǎo)致下列后果的可能原因(寫一條即可):

(1)測(cè)空氣中氧氣含量時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小  ;

(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂  


考點(diǎn):

空氣組成的測(cè)定;氧氣的化學(xué)性質(zhì)..

專題:

空氣與水.

分析:

(1)根據(jù)測(cè)定空氣中的氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)的原理及注意的事項(xiàng),可以從紅磷的量不足、裝置漏氣和裝置未冷卻到室溫就進(jìn)行讀數(shù)分析解答.

(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.

解答:

解:(1)紅磷測(cè)定空氣中的氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中,若紅磷的量不足,不能全部消耗掉氧氣;紅磷的量不足,氧氣沒(méi)有完全消耗;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有等到裝置冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度偏高,氣壓偏大;均會(huì)測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)(合理即可).

(2)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),放出大量的熱,為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶,集氣瓶底預(yù)先鋪上一層細(xì)沙或放少量的水;則集氣瓶底炸裂,可能是集氣瓶底沒(méi)有

放少量的水或鋪上一層細(xì)沙.

故答案為:(1)紅磷量不足等;(2)集氣瓶底沒(méi)有放少量的水或鋪上一層細(xì)沙.

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,掌握空氣中氧氣含量的測(cè)定的原理與注意事項(xiàng)、鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知R2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為102,則R的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )

A.14            B.27            C.31            D.56

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式  ,其中二氧化錳是  劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是( 。

 

A.

鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

 

B.

紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

 

C.

硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍(lán)紫色火焰

 

D.

常溫下,向盛有過(guò)氧化氫溶液的試管加少量二氧化錳,產(chǎn)生大量氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)式符號(hào)填空:

空氣中含量最多的氣體是  

能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是  ,

能使澄清石灰水變渾濁的氣體是  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是( 。

 

A.

氧氣用于急救病人

B.

“干冰”用于人工降雨

 

C.

生鐵鑄造鐵鍋

D.

銅用于制造導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29mL;到出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11mL,該同學(xué)倒出的液體體積是( 。

 

A.

18mL

B.

大于18mL

C.

小于18mL

D.

無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  ;②  

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填序號(hào),下同),寫出該的反應(yīng)的文字表達(dá)式:  ,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是  

(3)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填序號(hào)),但,還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)  ,可以選擇的收集裝置為  ,驗(yàn)滿方法為  

(4)如圖2裝置可收集和儲(chǔ)備氧氣,若該裝置裝滿水用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從(填a或b)  端通入.若用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)  端通入.

(5)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式  ,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為  ,收集裝置為  

(6)如圖3所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是  ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果  (填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí),很注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納,他對(duì)下列化學(xué)物質(zhì):

①空氣、②氮?dú)、③氖氣、④過(guò)氧化氫溶液、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫、⑦澄清石灰水、⑧硫粉、⑨五氧化二磷、⑩四氧化三鐵

進(jìn)行了分析,請(qǐng)你參與他的比較,把符合以下要求的物質(zhì)的序號(hào)填寫在橫線上.

(1)能使澄清石灰水變渾濁且能參與植物光合作用的是  ;

(2)有刺激性氣味且會(huì)對(duì)空氣造成污染的氣體是  ;

(3)制硝酸和氮肥的重要原料是  

(4)常用于制造電光源(如:霓虹燈等)的是  ;

(5)通常狀況下,屬于白色固體物質(zhì)的是  ;

(6)通常狀況下,屬于黑色固體物質(zhì)的是  ;

(7)上述物質(zhì)中屬于混合物的是  

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