下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是
A.都含有氧氣分子 B.都是氧化物
C.都是由原子直接構(gòu)成 D.都含有氧元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一年來的初中化學(xué)學(xué)習(xí),使我們了解了不少化學(xué)知識,下面是某同學(xué)關(guān)于化學(xué)的一些看法,你認(rèn)為不正確的是( 。
A.化學(xué)為人類研制了新材料
B.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C.化學(xué)為人類提供了新能源
D.化學(xué)為環(huán)境保護(hù)發(fā)揮著重要作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法中錯(cuò)誤的是( )。
A.燒堿顯堿性——可以中和酸性土壤
B.氮?dú)庑再|(zhì)比較穩(wěn)定——可充入食品包裝袋中用于防腐
C.銅片能導(dǎo)電——可作電極
D.干冰升華吸收熱量——可用于人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中的下列現(xiàn)象,可用分子的知識加以解釋,其中正確的是( )
A.熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變
B.蔗糖溶解是因?yàn)榉肿雍苄?/p>
C.墻內(nèi)開花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
D.氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔很小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A.火的發(fā)現(xiàn)和利用 B.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立
C.元素周期律的發(fā)現(xiàn) D.目前發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3 000萬種
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語與含義相符的是
A.Na+:鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
C.NO2:2個(gè)二氧化氮分子
D.2H:1個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序正確的是
A.實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳時(shí),先檢查裝置氣密性,然后再裝藥品
B.檢查裝置氣密性時(shí),應(yīng)先用雙手握住容器外壁,再把導(dǎo)管放入水中
C.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束前先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管從水槽中取出
D.排水法收集滿氧氣后,先將集氣瓶小心地移出水面正放在桌面上,再迅速用玻璃片磨砂的一面蓋好集氣瓶口
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列裝置,結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題。
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ▲ ;② ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用 ▲ ,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用 ▲ (填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ▲ 。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是 ▲ ,若用F裝置收集O2,當(dāng)觀察到 ▲ 現(xiàn)象時(shí),證明氣體已集滿。
(5)若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:① ▲ ② ▲ 。
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