生活處處有化學,安全時刻記心中.下列做法不合理的是( )
A. 若發(fā)現(xiàn)家用煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,并開窗通風
B. 燃放煙花爆竹時,要遠離人群和可燃物
C. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品,以防其變質(zhì)
D. 霉變的大米、花生等不能食用
考點: 防范爆炸的措施;亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康.
專題: 壓軸實驗題;化學與生活.
分析: A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進行分析判斷.
B、根據(jù)燃放煙花爆竹易引起燃燒、爆炸事故進行分析判斷.
C、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析判斷.
D、根據(jù)霉變的大米、花生中含有黃曲霉毒素進行分析判斷.
解答: 解:A、煤氣具有可燃性,泄露遇明火可能發(fā)生爆炸,若發(fā)現(xiàn)家用煤氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,并開窗通風,故選項做法合理.
B、燃放煙花爆竹易引起燃燒、爆炸事故,造成人員受傷、財產(chǎn)損失,故燃放煙花爆竹時,要遠離人群和可燃物,故選項做法合理.
C、甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)變質(zhì),故選項做法不合理.
D、霉變的大米中含有有毒的黃曲霉毒素,霉變的大米、花生等不能食用,故選項做法合理.
故選C.
點評: 化學與我們的生活息息相關(guān),與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是2015年中考考查的熱點之一,靈活運用所學知識是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗設(shè)計能達到目的是( 。
選項 A B C D
實驗設(shè)計
實驗?zāi)康?證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
只有對探究活動的過程和結(jié)果進行認真的反思,才能使我們不斷進步.下列有關(guān)實驗后反思的說法正確的是( 。
A. 需要思考猜想與結(jié)論是否一致
B. 不需要反思探究方法是否科學、有效
C. 不需要反思探究程序是否合理、簡捷
D. 不需要反思探究過程是否安全、環(huán)保
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,初中化學做過許多實驗,例如:
A組 B組 C組
水和空氣壓縮的實驗 比較酒精燈內(nèi)焰和外焰的溫度 水是由水分子構(gòu)成的
原子大小示意圖
若按科學探究的方法進行分類,應(yīng)將C歸為 (選填“A”或“B”)組,理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
經(jīng)過一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.
實驗一、探究分子在不斷運動(如右圖)
實驗現(xiàn)象: .
該實驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗,通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識.
實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)
實驗現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
設(shè)計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是: .
該實驗的探究方法是:設(shè)計分析 (填“A”或“B”或“C”),獲得結(jié)論.
A.僅一個單因素的實驗B.有多種因素的對比實驗C.用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)(實驗如下表所示)
方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1 取兩個等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后
.
2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
中,然后 .
我認為方案1的探究方法是 ,
方案2的探究方法是 .
小結(jié):上述三個實驗告訴我們:當某些化學反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗,來準確推知和認識化學反應(yīng).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對有關(guān)主題知識的歸納錯誤的是( 。
A.安全常識
室內(nèi)煤氣泄漏﹣﹣立即打開排風扇
濃硫酸沾到到皮膚上﹣﹣立即用水清洗 B.元素與人體健康
人體缺鐵﹣﹣易引起貧血
人體缺氟﹣﹣易產(chǎn)生齲齒
C.生活常識
洗滌劑洗去油污﹣﹣乳化作用
煤爐取暖防中毒﹣﹣開窗通風 D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少白色污染﹣﹣使用可降解塑料
減少汽車尾氣污染﹣﹣使用乙醇汽油
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是人類社會進步的關(guān)鍵.下列對化學的認識中不正確的是( 。
A. 減少化石燃料的直接利用,有助于節(jié)能減排、增強發(fā)展的可持續(xù)性
B. 為減少白色污染,應(yīng)停止使用塑料、化纖等合成材料
C. 科學合理的使用食品添加劑,有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營養(yǎng)成分
D. 合成藥物的研發(fā)和使用,有助于人類防病治病、保障人體健康
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗數(shù)據(jù)中錯誤的是( )
A. 用pH試紙測得某地水樣的pH值為5.4
B. 用托盤天平稱取食鹽樣品12.7克
C. 用10ml量筒量取7.8ml水
D. 測得某粗鹽的質(zhì)量分數(shù)為90.78%
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