9．水是“生命之源”．釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的．
（1）某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水振蕩，產(chǎn)生了大量泡沫，則該海水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）．
（2）利用蒸發(fā)裝置將一定覺的海水暴硒一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大（填“變大”“變小”或“不變“）．
（3）我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，主要為人的生命活動提供豐富的C
（填字母序號）營養(yǎng)物質．
A．糖類  B．油脂  C．蛋白質  D．維生素．

分析 （1）根據(jù)肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水解答；
（2）利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，水分蒸發(fā)，則溶液中溶質質量不變，溶劑的質量減少，進行分析解答；
（3）根據(jù)魚肉含有豐富的蛋白質進行分析．

解答 解：（1）用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；
（2）利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，水分蒸發(fā)，則溶液中溶質質量不變，溶劑的質量減少，則剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會變大．
（3）魚肉含有豐富的蛋白質，是人體很好的蛋白質來源．
答案：（1）軟水；（2）變大；（3）C．

點評 本題難度不大，掌握硬水和軟水的區(qū)別方法、海水暴曬一段時間后溶液組成的改變、人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．里約奧運會紀念幣由巴西央行發(fā)行，紀念幣采用雙色、雙金屬制成，浮雕圖案細膩逼真．選擇鑄造紀念幣的材料時不需要考慮的因素是A
A．金屬的導電性          B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度              D．金屬的導熱性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學．
（1）周末早晨，小明給自己準備了一份營養(yǎng)早餐．早餐包括全麥面包、牛奶和橙子，其中富含蛋白質的食物是牛奶．
（2）小明家有一個急救小藥箱，其中一種藥品是“斯達舒”可用于緩解胃酸過多引起的胃痛，其主要成分之一是氫氧化鋁．氫氧化鋁與胃酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）下午，小明家準備去野炊．爸爸準備了便攜式微型凈水器，凈水器的濾芯由多種濾材組成，包括PP棉、顆�；钚蕴�、壓縮火星炭棒等，其中活性炭的作用是吸附，過濾水中雜質．
（4）小明和爸爸談起了人們對水組成的認識過程和在學校做過的電解水的實驗，其裝置如圖所示．
①電源中A端連接的是電源的負極（填“正”或“負”）；
②d管中的氣體是氧氣；若收集到此氣體22.4mL，則理論上c管中應收集到的氣體體積大約為44.8mL．
③在通電條件下，每9份質量的水完全分解，生成1份質量的氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe，為測定金屬的含量，某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
小資料：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH═2NaAlO2+3H2↑，F(xiàn)e不與氫氧化鈉溶液反應）．取20g該金屬粉末，把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入，充分反應后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量．實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)如下：
加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質量/g17.314.611.99.9m
試分析回答下列問題：
（1）上表中m的值為9.9；           
（2）Fe的質量分數(shù)為49.5%；
（3）第五次加入NaOH后，溶液中的溶質是氫氧化鈉和偏鋁酸鈉；
（4）列式計算：所用氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學用石灰石（雜質不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一瓶未知質量分數(shù)的Na 2CO 3溶液，他決定利用該溶液，測定Na 2CO 3溶液中溶質的質量分數(shù)．他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na 2CO 3溶液的質量與生成沉淀質量的關系如圖所示． 
（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，但卻看到溶液有氣泡產(chǎn)生，說明濾液中的溶質除含有CaCl2外，還含有HCl（填化學式）．
（2）Na2CO3溶液從0加到5克的過程中，溶液PH如何變化？變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）計算 Na2CO3溶液中溶質的質量分數(shù)．
（提示：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl，計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗方案能夠達到相應實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A除去NaCl固體中混有的少量Na2CO3向其中加入足量稀鹽酸
B分離酒精和水蒸餾
C檢驗CH4中是否含有H2將氣體點燃
D比較鐵和銅的活動順序將其分別加入ZnSO4溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．人類文明進步與金屬材料的發(fā)展關系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應用，請回答下列問題：
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（選填字母序號）
A、金屬硬幣  B、鋁制導線   C、銅質火鍋
（2）我國古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術，下面兩幅圖分別描述的是古人煉鐵，煉銅的場景．

①圖1中，古人將木炭與鐵礦石堆入爐內，并鼓入空氣，利用生成的CO將Fe2O3轉化為鐵單質，CO與Fe2O3反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②圖1中，為了保持爐內高溫，需要不斷拉動風箱使木炭充分燃燒，不斷拉動風箱可以使木炭充分燃燒的原因是提供充足的氧氣，使燃料燃燒充分．
③圖2中古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中，獲取銅單質，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）某汽修廠清洗汽車零件后的廢液中常含有一定量的AgNO3和Cu（NO3）2，向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾液中加入稀鹽酸，沒有白色沉淀產(chǎn)生，下列敘述正確的是CD（選填字母序號）
A、濾渣中一定沒有Fe    B、濾液中一定有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2
C、濾渣中一定有Ag，可能有Cu   D、濾液中一定有Fe（NO3）2，一定沒有AgNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列觀點不正確的是（　�。�
A．使用元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩
B．人們根據(jù)不同的需求，通過控制反應條件，促進或抑制化學反應
C．為了更好地利用物質，可對物質進行分離或混合
D．物質本身沒有好與壞之分，而人們對物質的利用卻存在合理與不合理之分

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A～I為初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示（只略去反應①的部分產(chǎn)物）．其中B是紫紅色金屬，D、F為黑色固體，H是實驗室中最常見的無色無味液體．請回答：

（1）若A在常溫下為液體，則A的化學式為H2O2，反應①的基本反應類型是分解反應．
（2）在金屬活動性順序中，B位于鐵的后面（填“前面”或“后面”）．
（3）G的化學式為CO，它不具有的性質有AD（填字母）．
A．酸性   B．還原性  C．毒性   D．助燃性．

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