如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝備.
請(qǐng)回答下列問題
(1)實(shí)驗(yàn)室用加入高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)).若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
;
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號(hào))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從實(shí)驗(yàn)室用加入高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱;氧氣的驗(yàn)滿方法去分析;
(2)由于注射器是密封的,可通過推動(dòng)活塞隨進(jìn)控制加入過氧化氫溶液的量來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的,由于注射器上有刻度,還可以控制加入藥品的量,從而節(jié)約藥品去分析;
(3)如果用E裝置收集氧氣,收集時(shí)應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入去分析;
(4)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,所以可用排水法收集;由于在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不能用排空氣法收集去分析.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加入高錳酸鉀的方法制取氧氣,由于反應(yīng)物是固體且反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)為A;用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿方法為:將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿;故答案為:A        將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,證明已滿;
(2)由于注射器是密封的,可通過推動(dòng)活塞隨進(jìn)控制加入過氧化氫溶液的量來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的目的,由于注射器上有刻度,還可以控制加入藥品的量,從而節(jié)約藥品;故答案為:隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止、節(jié)約藥品等;
(3)如果用E裝置收集氧氣,收集時(shí)應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,由于氧氣的密度比空氣大,氧氣沉積在集氣瓶的底部,由下而上,充滿集氣瓶;故答案為:a;
(4)由于一氧化氮?dú)怏w難溶于水,所以可用排水法收集;由于在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不能用排空氣法收集;故答案為:F.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,驗(yàn)滿方法及注意事項(xiàng),是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)右圖回答下列問題:
(1)在t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 

(2)t4℃時(shí),將100克A物質(zhì)的飽和溶液恒溫蒸發(fā)10克水,會(huì)有
 
克A物質(zhì)析出.
(3)在t2℃時(shí),分別配制等質(zhì)量A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液,需要用水的質(zhì)量A
 
B(填“大于”或“小于”或“等于”).
(4)圖乙所示的試管中盛有A、B、C三種物質(zhì)中某一種物質(zhì)的飽和溶液,且試管底部仍有未溶的該物質(zhì),向燒杯中加入硝酸銨晶體,試管中固體逐漸減少,該物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是(  )
A、冰水混合物、干冰、氮?dú)?/span>
B、潔凈的空氣、高錳酸鉀、液態(tài)氧
C、自來(lái)水、氮?dú)狻⒀趸V
D、紅磷、過氧化氫、硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某固體藥品放在托盤天平的右盤上,砝碼放在左盤上稱量結(jié)果是藥品的質(zhì)量為10.5g(1g以下用游碼),固體藥品的實(shí)際質(zhì)量為( 。
A、10.5 g
B、11 g
C、10g
D、9.5g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶無(wú)色溶液可能含有氯化鎂、氯化鋇、硫酸銨、氯化鈉、硫酸鈉中的一種或幾種,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

已知:步驟Ⅰ中的產(chǎn)生白色沉淀和刺激性氣味的氣體;步驟Ⅱ中白色沉淀部分溶解;步驟Ⅲ中有白色沉淀生成.
根據(jù)上述信息推斷:
(1)原溶液中一定含有
 
(寫化學(xué)式,下同).
(2)原溶液中可能含有
 

(3)步驟Ⅲ中所得的溶液中一定含有的溶質(zhì)為
 

(4)步驟Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題

(1)寫出裝置中編號(hào)儀器的名稱:a
 
b
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置為
 
,可用排水法收集氧氣的原因是
 
.小明同學(xué)用排水法收集氧氣的做法正確的是
 
(填序號(hào));
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時(shí),立即收集
B.等瓶中水排出后,先用玻璃片蓋住瓶口,再把集氣瓶移出水槽,正方在桌面上
C.實(shí)驗(yàn)完畢先從水中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈
(3)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置
 
(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”),觀察C裝置,該反應(yīng)處于
 
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
(4)用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在研究某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))的活動(dòng)中,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),過程如圖所示:
求:(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是
 

(2)該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程)
(3)反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用稀硫酸鑒別黑色的氧化銅和木炭粉的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氣具有可燃性,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,過一會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁
 
,且燒杯壁溫度
 
.燃燒產(chǎn)物是
 
,寫出此反應(yīng)方程式
 
.自然界的水都不是純水,一般分為硬水和軟水,可以用
 
區(qū)分,產(chǎn)生泡沫較少的是
 
.生活中常用
 
的方法將硬水變成軟水.自來(lái)水公司常用明礬或者活性炭
 
水中雜質(zhì).

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