實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a b ;
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號表達式: 該反應(yīng)屬于 分解 反應(yīng)(填“分解”或“化合”).
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),該反應(yīng)的符號表達式為: .
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 驗滿的方法是 .
(5)B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳請寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式 .
(6)實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體.甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),收集裝置是 (填序號).
(7)有一套裝置如圖所示,請用它收集O2、CO2.
①用排水法收集O2時,氣體從 管通入.
②用排氣法收集CO2時,氣體從 管通入.
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | 制取氣體發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇,收集裝置根據(jù)氣體的密度和溶解性來選擇. |
解答: | 解:(1)根據(jù)常見儀器寫出名稱,a為酒精燈、b為鐵架臺; (2)實驗室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;從反應(yīng)物和生成物的中上來看是一分多,是分解反應(yīng). (3)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)條件是常溫,故發(fā)生裝置選擇B. (4)氧氣的密度大于空氣,所以可用E裝置來收集,驗滿方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口,復(fù)燃則集滿. (5)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,生成氯化鈣和水和二氧化碳; (6)醋酸鈉和堿石灰都是固體,反應(yīng)條件是加熱,故發(fā)生裝置選擇A,甲烷密度比空氣小,難溶于水,故可用排水法和向下排空氣法收集. (7)①用F裝置排水法收集氧氣時,氧氣密度比水小,氧氣應(yīng)從b端進入,將水從a端排出; ②用排氣法收集CO2時,二氧化碳密度比空氣大,氣體從a管通入. 故答案為:(1)酒精燈、鐵架臺; (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;分解; (3)B;2H2O22H2O+O2↑; (4)氧氣的密度比空氣大;帶火星的木條平放在集氣瓶口,復(fù)燃則集滿. (5)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; (6)A、C或D (7)b;a. |
點評: | 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
何潔同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后,對裝修新房的爸爸說:“如果廚房不裝抽油煙機家具將會沾滿油漬!焙螡嵧瑢W(xué)這樣說的科學(xué)依據(jù)是
A.分子很大 B.分子之間有間隔 C.分子在不斷運動 D.分子可以分成原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稀土元素是一類有重要用途的資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法中錯誤的是( 。
| A. | 鈰的原子序數(shù)為58 | B. | 鈰屬于非金屬元素 |
| C. | 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58 | D. | 鈰的相對原子質(zhì)量是140.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各項為小明同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射 |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光 |
| C. | 紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白霧 |
| D. | 鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 通常狀態(tài)下,氧氣是無色、無味的氣體 |
| B. | 通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體 |
| C. | 液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 |
| D. | 氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的
A.假設(shè) B.實驗 C.觀察 D.做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室利用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,在該反應(yīng)中,二氧化錳作了催化劑,下列說法中正確的是 ( )
A、二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
B、二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
C、加入二氧化錳增加了氧氣生成的質(zhì)量
D、不加入二氧化錳,加熱氯酸鉀不會生成氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小紅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置將上層液體進行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是________________________________________________________。
(2)圖中還缺少的一種儀器是________,其作用是________________________________;
漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了________________________________________________。
(3)操作過程中,她發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有_________________________________________________________________________________________________________。
(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能的原因有:①___________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
(5)改進裝置后過濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!對此,你是否同意她的看法?________(填“同意”或“不同意”),理由是____________________________________。若要制取純水,還需采用的凈化方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應(yīng)的選項是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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