【題目】圖中的 AH 是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由 H、O、S、NaCa、Cu 中的兩種或三種元素組成的。其中 B、E 是氧化物,CF、H 為相同類別的 化合物,F 易溶于水并放出大量的熱,G 的溶液呈藍色,圖中“﹣”表示兩端的物 質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物或反 應(yīng)條件已略去。下列說法錯誤的是( 。

A. G 的化學(xué)式為 CuSO4

B. E F 發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)

C. CB 可能是酸堿中和反應(yīng)

D. A D 的物質(zhì)類別相同

【答案】B

【解析】

AH是初中化學(xué)常見的化合物,且分別是由H、OS、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的,B、E是氧化物,E中兩種元素質(zhì)量之比為23,所以E是三氧化硫,CFH為相同類別的化合物,F易溶于水并放出大量的熱,所以F是氫氧化鈉,H是氫氧化鈣,硫酸銅和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,G的溶液呈藍色,所以G是硫酸銅,三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,所以B是水,A是硫酸鈉,C會轉(zhuǎn)化成水,所以C是氫氧化銅,D是硫酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,

A、由上述推導(dǎo)可知,G的化學(xué)式為:CuSO4,選項正確;

B、EF發(fā)生的反應(yīng)是三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,不屬于復(fù)分解反應(yīng),選項不正確;

C、C是氫氧化銅,B是水,C→B反應(yīng)可能是氫氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,屬于酸堿中和反應(yīng),選項正確;

D、A是硫酸鈉屬于硫酸鹽,D是硫酸鈣屬于硫酸鹽,故AD的物質(zhì)類別相同,選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 200 克含有稀硝酸和硝酸鈣的混合溶液中,加入 21.2%的碳酸鈉溶液,所得溶液的 pH變化與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖(假設(shè)生成的氣體全部逸出),試分析計算:

1c→d段溶液的 pH大于 7的原因是_____。

2)反應(yīng)到 c點時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(寫出計算過程,精確到 0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一含有純堿的食鹽樣品,某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g

1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是______g

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請根據(jù)題意回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①_____; _____

2)常溫下制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,其裝置氣密性的檢查方法為_____。

3)若要收集20mL且較為純凈的氧氣應(yīng)選用F作為收集裝置,須在F裝置后添加_____(儀器名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兩會的焦點之一是環(huán)保及能源問題,為了解決環(huán)保以及能源問題,有科學(xué)家提出一種新的構(gòu)想:把空氣吹入碳酸鉀溶液,然后再把CO2從溶液中提取出來,經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)后轉(zhuǎn)變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH)。此構(gòu)想技術(shù)簡要流程如圖所示。

1)寫出流程中一種非可燃性單質(zhì)的名稱_____。

2)寫出步驟②的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

3)步驟②中鉻鋅催化劑在反應(yīng)前后_____和質(zhì)量不變。

4)甲醇和乙醇同屬醇類,請推測甲醇的一個化學(xué)性質(zhì)_____。

5)還有人認(rèn)為把大氣中CO2通入深海也可以一定程度上解決過多的CO2,但專家認(rèn)為這樣會造成海洋_____,導(dǎo)致珊瑚礁(主要成分是碳酸鈣)消失。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解生成碳酸鈉和CO.小陸同學(xué)利用該反應(yīng)制取CO,并用CO還原氧化鐵。他設(shè)計的實驗裝置如圖圖:

1)一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的_____(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

2L型的硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是_____。

3)該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:

Ⅰ.檢驗并吸收生成的CO2;

Ⅱ._____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】微觀視角認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)有重要意義。甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列說法正確的是( 。

A. 元素化合價均發(fā)生改變B. 反應(yīng)前后分子、原子種類均不變

C. 參加反應(yīng)的甲和生成的丁的質(zhì)量比為11D. 參加反應(yīng)的甲與乙的分子個數(shù)比為11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】最近,我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,將CO2H2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和另一種物質(zhì)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補充形式,該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示,有關(guān)說法正確的是( 。

A. 反應(yīng)前后H元素的化合價不變B. 反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

C. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為13D. 丁物質(zhì)的化學(xué)式可以寫成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的兩套裝置。

①寫出盛放藥品 Y 的儀器名稱________。

②若用甲裝置制取氧氣,則試劑 X ________,反應(yīng)的化學(xué)方程式________;用乙裝置收集氧氣, A 端應(yīng)與________(填“B”“C”)端相連。

③若 X 是稀鹽酸、Y 是石灰石,用甲、乙兩套裝置可組成發(fā)生、凈化、檢驗、收集 CO2 氣體的系列裝置。若要檢驗 CO2,乙中盛放的試劑及現(xiàn)象________

④若 X 是水,Y CaC2 固體,可用于實驗室制取乙炔(化學(xué)式:C2H2)氣體,同時還生成一種堿,試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用乙裝置收集乙炔,則乙中應(yīng)該裝入_________。

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