14．空氣是一種寶貴的自然資源．請(qǐng)回答下面有關(guān)問(wèn)題：
（1）占空氣體積21%的氣體是氧氣；     
（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳；
（3）能夠用來(lái)做硝酸和化肥的氣體是氮?dú)猓?

分析 （1）從空氣的成分及各自的體積分?jǐn)?shù)去分析；
（2）從二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料去分析；
（3）氮?dú)饽軌蛴脕?lái)做硝酸和化肥．

解答 解：（1）空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算大約是：大約是氮?dú)庹迹?8%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）；可知含量占21%的氣體是氮?dú)�；故答案為：氧氣�?br />（2）二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；故答案為：二氧化碳；
（3）氮?dú)饽軌蛴脕?lái)做硝酸和化肥；故答案為：氮?dú)猓?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查空氣的成分及各成分的性質(zhì)和用途，是�？贾R(shí)點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)．
（1）食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上，立即發(fā)出“嘶嘶”響聲，并冒氣泡，這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）市場(chǎng)上調(diào)味品種類(lèi)豐富，有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等，其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是碘．
（3）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)別硬水和軟水．
（5）糖水、生理鹽水、碘酒是我們經(jīng)常接觸到的三種物質(zhì)．它們的共同特點(diǎn)是：①溶質(zhì)都是固體；②都是均一、穩(wěn)定的溶液；③都是混合物（答一條即可）
（6）2015年5月31日，是世界第28個(gè)“無(wú)煙日”．吸煙有害健康．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是CO．
（7）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個(gè)品種，你認(rèn)為孔道越多（填多、少）燃燒越充分，理由是增大可燃物與氧氣的接觸面積（或使燃燒更充分）．
（8）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與H2O、O2等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及農(nóng)家廢料的綜合利用，某廢料經(jīng)發(fā)酵后得到一種含有甲烷（CH4）、二氧化碳、氮?dú)獾幕旌蠚怏w．將2.00g該混合氣體通過(guò)紅熱的氧化鍋粉末，當(dāng)甲烷（CH4）完全反應(yīng)后，生成銅19.20g．所得氣體依次通過(guò)足貸的澄清石灰水，濃硫酸，最后剩余氣體0.20g．（發(fā)生的反應(yīng)為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2H2O+4Cu，二氧化碳、氮?dú)獠慌c氧化銅反應(yīng)）試計(jì)算：
（1）2.00g該混合氣體蟲(chóng)甲烷（CH4）的質(zhì)量？
（2）該混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式
名稱(chēng)鎂氧氣氧化鎂鐵四氧化三鐵
化學(xué)式MgO2MgOFeFe3O4
名稱(chēng)二氧化碳水五氧化二磷雙氧水二氧化錳
化學(xué)式CO2H2OP2O5H2O2MnO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖1中儀器E的名稱(chēng)水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，組裝一套可以控制反應(yīng)開(kāi)始和停止的氣體發(fā)生裝置所需的儀器是ADFGJ（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，
在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體，反應(yīng)的
化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2．利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，
可收集純凈的NO氣體，收集前應(yīng)先在儀器Ⅰ中裝滿水，
然后用膠管將b（填導(dǎo)管口字母）與c相連組成收集裝置．
（5）如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒．請(qǐng)寫(xiě)出雙氧水制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）①②③．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便．
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全．
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）“酒香不怕巷子深”是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)；
（2）“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”，這是因?yàn)樵诔�，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）澄清石灰水，若敞口放在空氣中，一段時(shí)間后表面會(huì)出現(xiàn)一層“白膜”，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）冬天，如果發(fā)現(xiàn)取暖器著火，最佳的滅火方法是：先切斷電源，再蓋上濕棉被．其中“蓋上濕棉被”是為了隔絕空氣，從而達(dá)到滅火的目的．
（5）酒精可用作燃料，是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng) ①分液漏斗
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制備氧氣，有關(guān)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為A（填字母）．
（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了：集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）檢驗(yàn)所收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列物質(zhì)的名稱(chēng)、俗名、化學(xué)式一致的是（　�。�
A．水　    　干冰　  　H2OB．氫氧化鈣  消石灰   Ca（OH）2
C．氧化鈣　　熟石灰　　CaOD．煤氣　 　一氧化碳　　CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．建立“宏觀-微觀-符號(hào)”之間聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖1：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O（蒸汽）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）在氫氧化鈉溶液中先滴加2滴酚酞試液后，再滴加稀鹽酸至過(guò)量，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是紅色褪去．
（3）分析圖2，酸和堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水分子的過(guò)程．

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同步練習(xí)冊(cè)答案