下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　　）
A、青銅B、水C、硫磺D、高錳酸鉀
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：氧化物的定義是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．因為區(qū)分氧化物要把握三個要點：①組成元素有且只有兩種，②兩種組成元素中有一種是氧元素，③在物質(zhì)的分類上屬于化合物．
解答：解：A、青銅是一種混合物；
B、水的化學(xué)式為：CO2，是由氫元素和氧元素組成的化合物；
C、硫磺是由硫元素組成的單質(zhì)．
D、高錳酸鉀是由鉀元素、錳元素和氧元素組成的化合物．
故選B．
點評：本題主要考查氧化物的概念，要求能從元素組成上對氧化物進行區(qū)分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一定量的AgNO3溶液可與一定量的氯化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，濾出沉淀后的濾液與原硝酸銀溶液的質(zhì)量相等，求加入的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式
（1）碳酸鈉和稀鹽酸：（泡沫滅火器）
 
．
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸：
 
．
（3）碳酸鈉與氫氧化鈣（工業(yè)制燒堿）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律時，天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒，為什么？
（2）高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物的質(zhì)量減�。疄槭裁�？（根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖：（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件略）．
（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質(zhì)量為46，則A的化學(xué)式
 
．
（2）若常溫下，A、B、E、F為常見的無色氣體，且A由兩元素組成，其質(zhì)量比為3：1，D為無色液體，C為白色沉淀．C的化學(xué)式
 
，寫出①反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體能用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A、HCl
B、CO
C、CO2
D、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組按下圖所示過程進行中和反應(yīng)實驗后，對燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好中和進行探究．【猜想與假設(shè)】猜想一：堿與酸恰好中和；猜想二：酸可能過量；猜想三：堿可能未被完全中和．經(jīng)討論，大家認(rèn)為猜想三是錯誤的，你認(rèn)為理由是
 
．
【實驗與事實】
（1）甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，回滴一滴氫氧化鈉溶液，溶液未變色．
（2）乙同學(xué)取少量反應(yīng)后溶液于2支試管中，分別加入少量鋅粒和碳酸鈉溶液，均有氣泡產(chǎn)生．寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【結(jié)論與解釋】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析：
（1）你認(rèn)為猜想
 
成立．
（2）甲同學(xué)的實驗現(xiàn)象說明酸和堿
 
．
A．恰好中和          B．酸過量
【反思與交流】
（1）滴加鹽酸時不斷用玻璃棒攪拌的作用是
 
．
（2）檢驗鹽酸與氫氧化鈉是否恰好中和更簡便的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
也是一種重要的蛋白質(zhì)，起生物催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素X的原子的第三電子層M層有2個電子，元素Y的原子的第二電子層L層有6個電子，則X和Y所形成的化合物的式量是（　�。�
A、40B、60C、70D、80

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