某化學興趣小組按下圖所示過程進行中和反應實驗后,對燒杯內(nèi)氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好中和進行探究.【猜想與假設】猜想一:堿與酸恰好中和;猜想二:酸可能過量;猜想三:堿可能未被完全中和.經(jīng)討論,大家認為猜想三是錯誤的,你認為理由是
 

【實驗與事實】
(1)甲同學取少量反應后的溶液于試管中,回滴一滴氫氧化鈉溶液,溶液未變色.
(2)乙同學取少量反應后溶液于2支試管中,分別加入少量鋅粒和碳酸鈉溶液,均有氣泡產(chǎn)生.寫出其中一個反應的化學方程式
 

【結(jié)論與解釋】通過對上述實驗現(xiàn)象的分析:
(1)你認為猜想
 
成立.
(2)甲同學的實驗現(xiàn)象說明酸和堿
 

A.恰好中和          B.酸過量
【反思與交流】
(1)滴加鹽酸時不斷用玻璃棒攪拌的作用是
 

(2)檢驗鹽酸與氫氧化鈉是否恰好中和更簡便的方法是
 

考點:中和反應及其應用,酸的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色來分析;
【事實與分析】根據(jù)題干信息可知,其中鹽酸過量;
【結(jié)論與解釋】根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析猜想對錯;
【反思與交流】根據(jù)實驗過程中的具體操作以及檢驗方法來分析.
解答:解:因為堿能使無色的酚酞試液變紅色,而此實驗后,溶液為無色,說明沒有堿的剩余,故填:若氫氧化鈉有剩余,則反應后滴入無色酚酞溶液就不會出現(xiàn)無色的現(xiàn)象,而溶液會變紅才對;
【事實與分析】(2)鹽酸與鋅粒反應生成氯化鋅與氫氣,鹽酸與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,故填:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
【結(jié)論與解釋】由以上現(xiàn)象可知,鹽酸是剩余的,則猜想二正確;滴加一滴氫氧化鈉溶液,仍為無色,說明該溶液呈中性或仍呈酸性;故填:(1)二;(2)B;
【反思與交流】(1)在反應過程中用玻璃棒攪拌的目的是為了使反應更完全、充分.故填:使反應更完全、充分;
(2)完全中和時,溶液呈中性,pH=7,若鹽酸剩余,則pH小于7,若氫氧化鈉剩余,則pH大于7,故填:用pH試紙進行檢驗溶液的pH.
點評:本題考查了氫氧化鈉和鹽酸的中和反應的程度,設計實驗時,可以從反應后的產(chǎn)物和其有關的性質(zhì)著手.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)初中所學化學知識并結(jié)合圖所示回答下列問題.

(1)實驗室用A裝置制氧氣化學方程式
 
  △  
.
 
 

(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選擇
 
(填序號,下同).制取CO2氣體的反應方程式是
 
.該氣體發(fā)生裝置還可以制取的氣體有
 
,寫出反應的化學方程式:
 

(3)若選用D裝置檢驗二氧化碳,氣體從
 
填“a”或“b”)入;若要證明CO2與水反應,需要的試劑為
 
_.
(4)小明用軟塑料瓶收集了一瓶CO2氣體,若要證明CO2溶于水,實驗的操作和實驗現(xiàn)象為
 

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下列反應既屬于氧化反應又屬于化合反應的是(  )
A、氧化汞→汞+氧氣
B、紅磷+氧氣→五氧化二磷
C、氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
D、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水

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下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A、青銅B、水C、硫磺D、高錳酸鉀

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農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:NH3?H2O,CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4 其中屬于復合肥料的是( 。
A、NH4H2PO4
B、Ca3(PO42
C、K2SO4

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氫氧化鈉俗稱
 
氫氧化鈣俗稱
 

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在調(diào)整好零點的天平兩邊托盤里,各放質(zhì)量相同的燒杯,分別盛等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、等質(zhì)量的稀硫酸,向左邊燒杯中加Mg鋅,向右邊燒杯中加Mg鐵,
①若天平保持平衡,則:
a、反應物中一定沒有剩余
 

b、一定有剩余的物質(zhì)
 

c、可能有剩余的物質(zhì)
 

②若天平失去平衡,則一定是盛放
 
的托盤下沉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將A、B、C各10克混合后熱,A完全參加了反應,生成了4克D,同時增加了8克C,反應中A和B的質(zhì)量比
 

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維生素是人體必須的營養(yǎng)物質(zhì).它們多數(shù)在人體內(nèi)不能合成,需從食物中攝。S生素C是我們熟悉的一種維生素,它的分子結(jié)構如圖所示.
(1)維生素C的化學式是
 

(2)推算維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 

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