描述下列符號(hào)的意義：
2H+
 
；  3Cl
 
；SO42-中“2-”的含義
 
；
3NH3中“3”的含義
 
；Na2
+6
S
O4中“+6”的含義
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子或分子個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)．化學(xué)式書寫的一般規(guī)律是：正前負(fù)后，然后利用十字交叉法書寫．書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫．
解答：解：2H+表示兩個(gè)氫離子；3Cl表示三個(gè)氯原子；SO42-中“2-”的含義是一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；3NH3中“3”的含義是三個(gè)氨氣分子；Na2
+6
S
O4中“+6”的含義是：硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)；故答案為：兩個(gè)氫離子；三個(gè)氯原子；一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；三個(gè)氨氣分子；硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)表示的意義，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價(jià)是+4的是（　�。�
A、S
B、SO2
C、H2S
D、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1個(gè)X原子的質(zhì)量是1個(gè)碳-12原子質(zhì)量的12倍，則1個(gè)X原子的質(zhì)量約為1個(gè)鎂原子質(zhì)量的幾倍．（鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小李和小梅同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁、鐵和銅的金屬活動(dòng)性．她們預(yù)先約定：只用一支試管，只取一次鹽酸，完成實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論．小李同學(xué)選用銅絲、鐵絲、鋁絲和鹽酸四種物質(zhì)，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）請(qǐng)你幫助小李同學(xué)完善下表中的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象
①向盛有少量鹽酸的試管中插入鐵絲，充分反應(yīng)．鐵絲表面產(chǎn)生大量氣泡，同時(shí)溶液
 
②向①中所得溶液中插入
 
．		無(wú)明顯現(xiàn)象
③向②中所得溶液中插入
 
，充分反應(yīng)．		反應(yīng)后溶液呈無(wú)色
結(jié)論：金屬活動(dòng)性Al＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

高錳酸鉀制取氧氣是化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)之一．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)．塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
 
；
（2）請(qǐng)找出圖中存在的問(wèn)題：
 
；
（3）步驟⑤中的操作，可能引起：
 
；
（4）步驟⑦中的操作，可能引起
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

周末李紅、康僑到陳冬家做客，喝茶吃點(diǎn)心過(guò)得很開(kāi)心，無(wú)意中談到剛學(xué)的化學(xué)科都感到十分興趣．
（1）他們看到薯片和茶葉的包裝截然相反，引起大家的熱烈討論．李紅認(rèn)為茶葉采用真空包裝，是為了防止與空氣中的
 
接觸而發(fā)生反應(yīng)變質(zhì)，像花生仁、豆干、壓縮餅干等食品也有相同的包裝．
（2）薯片采用充氣包裝，康僑認(rèn)為充入的氣體有兩種可能：氮?dú)饣蚨趸贾械囊环N．同時(shí)也制定了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)方法或操作步驟可能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用注射器抽取包裝袋里的氣體，并將氣體通入澄清石灰水．
 
包裝袋中充入的氣體是：
 
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝的好處是：
 
（任寫一點(diǎn)）．
（4）陳冬認(rèn)為充入包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)滿足一定要求，請(qǐng)你寫出兩點(diǎn)：
①
 
，
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是
 
，待紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到
 
，由此可知氧氣約占空氣總體積的
1
5
．下列氮?dú)獾男再|(zhì)中，與本實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的是：
 
．
A．無(wú)色無(wú)味  B．難溶于水  C．不能燃燒也不支持燃燒  D．不與紅磷反應(yīng)
（2）如果試驗(yàn)中，打開(kāi)彈簧夾后，幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中，其原因可能是
 
．
（3）若將紅磷換成蠟燭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？
 
，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用元素符號(hào)給相關(guān)成語(yǔ)或詞語(yǔ)填空．（注：成語(yǔ)或詞語(yǔ)中被填的字可與元素名稱諧音．）
（1）雪中送
 
；
（2）黃
 
萬(wàn)兩；
（3）大快人
 
；
（4）
 
 泊明志；
（5）高山
 
水；
（6）人杰地
 
；
（7）無(wú)關(guān)痛
 
；
（8）功高
 
世；
（9）高貴
 
雅；
（10）花紅柳
 
；
（11）
 
群之馬；
（12）此地?zé)o
 
三百兩；
（13）只要功夫深，
 
杵磨成針；
（14）千里送鵝毛，禮
 
仁義重．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，正確的是（　�。�
A、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子
C、氣體易被壓縮，說(shuō)明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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