（8分）實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示。

這瓶無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是什么呢? 化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該溶液中的溶質(zhì)只能是氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種。

（1）大家討論后一致認(rèn)為不可能是氧化鈉，理由是 。

（2）為確定該溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，最終確定這瓶溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉。請(qǐng)只用2種試劑完成實(shí)驗(yàn)并書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①

②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)初三學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(7分)如圖如示，若將稀H2SO4比作初三學(xué)生在“應(yīng)急演練”中，要從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，各層都有三道門(各層間空白處為通道)，稀硫酸要在每層中至少打開(kāi)一道門(即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì))才能到達(dá)出口處，請(qǐng)根據(jù)圖示回答以下問(wèn)題：

（1）若按“距離最短”的原則疏散，則其疏散路線由上至下依次為(填化學(xué)式)

進(jìn)口→ → → → → →出口。若按“速度最快”(化學(xué)反應(yīng)速度最快)的原則疏散，則應(yīng)將上述疏散路線中第五層改為 (填寫(xiě)化學(xué)式)，所有樓層中能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)共有 種。

（2）寫(xiě)出疏散路線上經(jīng)過(guò)第三層時(shí)的物質(zhì)與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，若將稀硫酸改為稀鹽酸則無(wú)法通過(guò)第 層。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨危害，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物；SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）

已知H2SO3易分解成水和SO2，也能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使品紅溶液褪色；

（1）酸雨是pH小于 的降雨；

（2）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2；以生石灰為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用反應(yīng)Na2SO3與鹽酸反應(yīng)生成SO2，化學(xué)方程式為 ；

（4）小紅同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，向空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH溶液，并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分是什么？

【提出猜想】猜想1：只有K2SO3；猜想2：只有 ；猜想3：K2SO3和K2SO4混合物

【實(shí)驗(yàn)與探究】限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊試液

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

①

各取2ml反應(yīng)后混合溶液，分別加入A、B兩支試管中

②

向A試管中滴加足量稀硫酸，隨即滴加幾滴品紅溶液

，

證明含有K2SO3

③

向B試管中加入 溶液，再加入足量

先有白色沉淀產(chǎn)生，后有氣泡產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列知識(shí)整理的內(nèi)容不完全正確的一組是

A 化學(xué)與安全

B 化學(xué)與生活

稀酸濺入眼睛---用大量水沖洗

進(jìn)入地窖---先做燈火實(shí)驗(yàn)

除去餐具上的油污---用洗滌劑乳化

人體需要適量補(bǔ)鈣---防止患甲狀腺腫大

C 化學(xué)與能源

D 化學(xué)與環(huán)保

化石燃料---煤、石油、天然氣

清潔能源---太陽(yáng)能、風(fēng)能

減少汽車尾氣污染---提倡使用公共交通等

減少溫室氣體排放---利用水力、核能發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省初三綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大，下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．PM2.5是造成灰霾大氣的“元兇”之一

B．城市道路定時(shí)灑水對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用

C．PM2.5專用口罩使用了活性炭，了利用了活性炭的吸附性

D．這些顆粒物主要來(lái)源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州黃埔區(qū)初三畢業(yè)生綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）

（1）下列關(guān)于氫氧化鋇性質(zhì)的描述中，不屬于堿的共同性質(zhì)的是 。

A．能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色 B．能與鹽酸反應(yīng)生成水

C．能與Na2CO3溶液反應(yīng)生成沉淀 D．能與CO2反應(yīng)生成水

（2）堿能表現(xiàn)出一些共同的性質(zhì)，這是因?yàn)閴A溶液中都含有 （用符號(hào)表示）。

（3）根據(jù)下圖可以看出酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)是 。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋇與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①與CO2反應(yīng) ；

②與Na2SO4溶液反應(yīng) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州黃埔區(qū)初三畢業(yè)生綜合測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖：

以上各步轉(zhuǎn)化肯定沒(méi)有出現(xiàn)的是

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省佛山市高明區(qū)初三中考調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（7分）為測(cè)定某純堿樣品（含氫氧化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取65g純堿樣品平均分為5份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

5

樣品質(zhì)量/g

13

13

13

13

13

加入鹽酸質(zhì)量/g

15

30

80

130

150

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

28

43

90．8

138．6

158．6

（1）13g樣品完全反應(yīng)時(shí)放出氣體的質(zhì)量是 g。

（2）純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）13g樣品與鹽酸恰好完全反應(yīng)后生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （只寫(xiě)結(jié)果，保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（4）若向13g樣品中持續(xù)不斷的加入稀鹽酸，請(qǐng)你畫(huà)出加入稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系圖。（在答題卡的坐標(biāo)中作圖）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指

A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案