用化學(xué)用語(yǔ)表示.
(1)2個(gè)硫酸根離子
 
.   
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(3)是某種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示
 
(填粒子符號(hào)).
(4)5個(gè)氮?dú)夥肿?div id="yulg7bc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
        
(5)1個(gè)硫原子
 

(6)氦氣
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,兩個(gè)硫酸根離子表示為2SO42-;
(2)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為:
+3
Fe
2O3;
(3)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,質(zhì)子數(shù)為13,電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù),故表示陽(yáng)離子,鋁元素的質(zhì)子數(shù)為13,故此圖表示點(diǎn)三個(gè)單位正電荷的鋁離子,其符號(hào)為:Al3+
(4)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2
(5)由原子構(gòu)成的物質(zhì),它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì),金屬和固態(tài)的非金屬元素,稀有氣體都是由原子構(gòu)成的,因此1個(gè)硫原子表示為:S;
(6)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
故答案為:(1)2SO42-(2)
+3
Fe
2O3(3)Al3+(4)5N2(5)S(6)He
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    已知CO、HCOOH的混合氣體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%,求碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的下列不規(guī)范操作,會(huì)引起那些后果(只寫(xiě)一條)
    (1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)用酒精燈加熱
     

    (2)用雙氧水制取氧氣時(shí)沒(méi)有加入二氧化錳
     

    (3)制取氧氣時(shí)沒(méi)有檢驗(yàn)裝置的氣密性
     

    (4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口沒(méi)有向下傾斜
     

    (5)用酒精燈的內(nèi)焰加熱
     

    (6)實(shí)驗(yàn)完畢,先停止加熱,然后將導(dǎo)管從水槽中取出
     

    (7)用向下排空氣法收集氧氣
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    天然氣中主要含有甲烷(CH4),
    (1)甲烷(CH4)中氫元素顯+1價(jià),則碳元素化合價(jià)為
     

    (2)從分子角度,CH4可以表示
     

    (3)從物質(zhì)組成角度,CH4可以表示
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    2013年6月9日,“八國(guó)集團(tuán)首腦會(huì)議”一致同意減少溫室氣體的排放.請(qǐng)你根據(jù)空氣的組成回答下列問(wèn)題:
    (1)在物質(zhì)的分類(lèi)中空氣屬于
     
    (填“純凈物”或者“混合物”).
    (2)在空氣的成分中,制造化肥并可以做保護(hù)氣體的是
     
    ;能供給人類(lèi)呼吸的是
     
    ;溫室氣體是指
     

    (3)稀有氣體可以做焊接金屬的保護(hù)氣,是利用了稀有氣體的
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    活性炭在凈水器中,是利用它的( 。
    A、固體呈黑色B、可溶性
    C、吸附性D、穩(wěn)定性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
    A、空氣中的氧氣可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
    B、用帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和空氣
    C、魚(yú)類(lèi)能在水中生存,證明氧氣易溶于水
    D、木炭能在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    我們課堂學(xué)習(xí)中,利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的研究.
    “比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請(qǐng)據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
    (1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
     
    ,②
     

    (2)常溫下,用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào),下同).
    (3)常溫下,用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的收集裝置是
     
    ;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是:將燃著的木條放在
     
    ,觀察火焰是否熄滅.
    此外,二氧化碳也可以用加熱分解碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)的方法來(lái)制取,若用此法來(lái)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     

    (4)由此我們得到啟示:實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí),選擇氣體發(fā)生裝置,應(yīng)考慮
     
     和
     
    ;選擇氣體收集裝置,應(yīng)考慮氣體的
     
     

    將所學(xué)的知識(shí)通過(guò)“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法.請(qǐng)分析用鋅粒和稀硫酸制備氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫(xiě)出下列反應(yīng)方程
    ①實(shí)驗(yàn)室制CO2
     

    ②硫在空氣中燃燒
     

    ③鐵絲在純氧氣中燃燒
     

    ④常溫下過(guò)氧化氫遇到二氧化錳時(shí)分解
     

    ⑤高錳酸鉀受熱分解放出氧氣
     

    ⑥水通直流電分解
     

    ⑦氫氣在氧氣中
     

    ⑧鎂條在氧氣中
     

    ⑨鐵和硫酸銅溶液
     

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