選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | MnO2(KCl) | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | CaO(CaCO3) | 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變 |
C | N2(O2) | 通過灼熱的足量的銅網(wǎng) |
D | NaOH溶液(Na2CO3) | 滴加適量氯化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
解答 解:A、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法正確.
B、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,至固體質(zhì)量不再改變,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅,而氮氣不與銅反應,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
D、Na2CO3能與氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選:D.
點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應,反應后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳、一氧化碳和二氧化碳都能還原氧化銅 | |
B. | 一氧化碳、二氧化碳均為大氣污染物 | |
C. | 二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅 | |
D. | 二氧化碳滅火同時利用了它的物理性質(zhì)和化學性質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
24-A | 24-B |
(1)圖A為實驗室電解水實驗的裝置圖,a試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣. (2)自然界中的水需凈化后飲用,活性炭常用于凈化水,其主要作用是吸附. (3)在電解水時用氫氧化鈉溶液増強導電性,其溶劑是水. A | (1)電解水的示意圖中,正極和負極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2. (2)圖B為簡易凈水器和電解水的示意圖,用此凈水器凈化后的水是混合物(填純凈物或混合物). (3)在電解水時用稀硫酸増強導電性,稀硫酸中的溶劑是水. B |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑改變了反應速率 | B. | 生成物之一為 C2H4 | ||
C. | 反應前后原子的種類發(fā)生了變化 | D. | 反應物與生成物均有分子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖3中M表示的是乙的溶解度曲線 | |
B. | 圖2中甲溶液、乙溶液一定飽和 | |
C. | 圖2中乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定比甲溶液中的大 | |
D. | w可能為50 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | P原子質(zhì)量是30.97 | B. | Cl表示一個氰原子 | ||
C. | 三種元素都是非金屬元素 | D. | 三種元素在周期表中屬于同一族 |
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