物質(zhì)在空氣中燃燒,多數(shù)只與氧氣反應(yīng),也有不同的,如鎂在空氣中燃燒不公與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng).如圖是測(cè)定空氣中燃燒氧氣含量的裝置圖,燃燒匙內(nèi)放入紅磷,測(cè)得氧氣約占空氣總體積的
1
5

(1)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(2)若用木炭代替紅磷,在不改動(dòng)裝置的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,幾乎沒(méi)有水進(jìn)入集氣瓶中,原因是
 

(3)若用鎂條代替紅磷,實(shí)驗(yàn)后,集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”)
1
5
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析;
(2)根據(jù)題中信息“鎂在空氣中燃燒不但與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析;
(3)根據(jù)紅磷燃燒生成了五氧化二磷,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式.
解答:解:(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),是 化合反應(yīng)
(2)若用木炭代替紅磷,該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是:碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳等氣體,瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有減;
(3)由于鎂條既能與氧氣反應(yīng)又能與氮?dú)夥磻?yīng),因此消耗的氣體體積應(yīng)大于五分之一;
故答案為:
(1)磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷; 化合;
(2)碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)沒(méi)有減。唬3)大于
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),是考試的主要考點(diǎn)之一.本題主要考查了若用木炭、鎂條等代替紅磷是否可行,并對(duì)此進(jìn)行分析,從而總結(jié)出實(shí)驗(yàn)藥品選擇的條件,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
 (填字母標(biāo)號(hào),下同)做發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
 裝置.
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(4)相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.則制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某復(fù)合肥由硫酸銨和氯化鉀混合而成,為測(cè)定其中硫酸銨的含量,小新同學(xué)分別稱取10g樣品和10g熟石灰(足量),混合后先在坩堝中進(jìn)行充分加熱至氨氣和水蒸氣全部逸出,冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為16.5g,試計(jì)算:
提示:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH42SO4+Ca(OH)2
 加熱 
.
 
CaSO4+2NH3↑+2H2O
(1)純凈的硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;(計(jì)算結(jié)果精確到0.001)
(2)樣品中硫酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸的化學(xué)式為C3H7O2N就是其中一種.請(qǐng)計(jì)算:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個(gè)數(shù)比為
 

(2)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

成都市從今年3月30日起正式發(fā)布PM2.5檢測(cè)數(shù)據(jù),PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物.這類細(xì)顆粒物,直徑相當(dāng)于人類頭發(fā)的
1
10
大小,不易被阻擋,冬天大霧的形成與其有直接關(guān)系.被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。铝嘘P(guān)于PM2.5說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、燃燒樹葉和秸稈,都會(huì)產(chǎn)生PM2.5
B、PM2.5濃度高時(shí)應(yīng)盡量減少外出活動(dòng)
C、PM2.5是一種有劇毒的氣體
D、PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)用途性質(zhì)
A洗滌劑清洗油污洗滌劑能溶解油污
B一氧化碳作燃料一氧化碳有可燃性
C二氧化碳做氣體肥料二氧化碳能參與光合作用
D氮?dú)?/TD>焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是鋰在元素周期表中的信息,關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( 。
A、“3”表示鋰的原子核內(nèi)有3個(gè)中子
B、鋰的相對(duì)原子質(zhì)量是6.941g
C、“3”表示鋰位于元素周期表的第三周期
D、鋰是金屬元素,元素符號(hào)是Li

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)食醋中的主要成分是醋酸(CH3COOH)、H2O、NaCl以上涉及的物質(zhì)中共有
 
種元素.氯化鈉是由陰離子和陽(yáng)離子結(jié)合成的,其中陽(yáng)離子符號(hào)為
 

(2)根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷,該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得
 
個(gè)電子,形成氯離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、C60在氧氣中充分燃燒:C60+6  0O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 60CO2
B、鐵在氧氣中燃燒:4Fe+3O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、紅磷在氧氣中燃燒:2P+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
D、硫在氧氣中燃燒:S+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案