加熱高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)完全后，生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀含氧量的（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、50%
D、100%
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，而元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=生成的氧分子中氧原子的數(shù)目和高錳酸鉀中氧原子的個數(shù)比．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，而元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，所以生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=生成的氧分子中氧原子的數(shù)目和高錳酸鉀中氧原子的個數(shù)比；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑從反應(yīng)可以看出：每2個高錳酸鉀分子生成1個氧分子，2個高錳酸鉀分子含有8個氧原子，1個氧分子含有2個氧原子，所以生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀含氧量為
2
8
=
1
4

故選：B．
點評：本題解答具有技巧性，做題時要注意：化學(xué)方程式要寫正確，始終不要忘記質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，據(jù)此分析求解即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

收藏家收藏清末鋁制品，至今保存十分完好，該藝術(shù)品不易銹蝕的主要原因是（　�。�
A、鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、鋁不易發(fā)生物理反應(yīng)
C、鋁易氧化，其表面形成致密的氧化膜具有保護內(nèi)部作用
D、鋁很難與酸發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是鈉與氯氣（Cl2）反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖．下列說法中錯誤的是（　　）
A、每個鈉原子失去1個電子形成鈉離子
B、每個氯原子得到1個電子形成氯離子
C、鈉離子和氯離子-由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉
D、氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請對下列實驗方案進行補充或解釋．
（1）除去氧氣中少量的二氧化碳，可將混合氣體通過足量的
 
，化學(xué)方程式為
 
．
（2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可將混合氣體通過足量的
 
．
（3）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中，可用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A、CO2
B、SO2
C、H2
D、HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體內(nèi)CO2排出不暢時，血液的PH值會
 
（填“升高、降低或不變”），濃硫酸敞口長期放置會變稀，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，能夠在稀硫酸中共存的是（　�。�
A、NaOH、NaCl、Na2SO4
B、KNO3、NaCl、CuSO4
C、Na2CO3、CaCl2、ZnSO4
D、FeCl3、NaNO3、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行如下實驗：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，獲得如表實驗數(shù)據(jù)：問：
實驗次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
（1）表中m的值為
 
；
（2）第
 
次實驗氫氧化鈉有剩余；
（3）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一種鐵碳合金，其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在，且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，計算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并判斷該合金屬于生鐵還是鋼．

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