19．將少量的生石灰加到一定質(zhì)量的飽和石灰水中，溶液的溫度升高，再恢復(fù)到室溫（不考慮水的蒸發(fā)）．圖中四位同學(xué)對(duì)變化后溶液的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 在一定溫度下，向一定量的飽和澄清石灰水中加入生石灰，生石灰會(huì)和石灰水中的水發(fā)生化學(xué)變化，從而引起溶液中量的變化．

解答 解：A、在一定溫度下，物質(zhì)的溶解度是定值，所以溫度沒變，溶解度也不變，故A正確．
B、由于生石灰會(huì)和石灰水中的一部分水發(fā)生反應(yīng)，因此剩余溶液中的水比原來少了，故B正確；
C、飽和溶液失去一部分溶劑后，原來溶解在這部分溶劑中的溶質(zhì)就會(huì)結(jié)晶析出，因此剩余溶液中的溶質(zhì)比原來也少了，故C正確；
D、由于加入生石灰后溶液中會(huì)有新的晶體析出，即溶液不能繼續(xù)溶解這部分溶質(zhì)，因此溶液仍舊是飽和溶液，故D錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了向飽和石灰水中加入生石灰時(shí)引起的一系列的量的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．寫出在二氧化錳的作用下用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用高錳酸鉀代替二氧化錳，不僅能加快氯酸鉀的分解，而且還能制得更多的氧氣，那么，高錳酸鉀的作用是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀分解生成的二氧化錳能對(duì)氯酸鉀的分解起到催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
（1）氦氣He
（2）四氧化三鐵?Fe3O4
（3）硫酸亞鐵FeSO4
（4）硝酸銀AgNO3
（5）碳酸H2CO3
（6）氫氧化鈣Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑能加快反應(yīng)速度也能減慢反應(yīng)速度
B．催化劑只能加快反應(yīng)速度
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
D．如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會(huì)分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氯原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）從物質(zhì)A的化學(xué)式可以獲得的信息有一個(gè)氯氣分子是由兩個(gè)氯原子構(gòu)成的．
（4）該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成反應(yīng)物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示，完成下列問題
Ⅰ、指出圖中的錯(cuò)誤
（1）沒有玻璃棒引流．
（2）漏斗末端尖嘴沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁．
Ⅱ、要除去水中的下列雜質(zhì)應(yīng)該采用什么方法：
（1）水中的泥沙：過濾．
（2）水中的食鹽：蒸餾．
（3）水中的有色有味物質(zhì)：吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并指出其所屬類別
銅Cu，單質(zhì)，+3價(jià)鐵的氧化物Fe2O3，氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的一組氣體是（　�。�
A．H2、O2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．氧氣與我們的生命息息相關(guān)，某同學(xué)列舉了一些得到氧氣的方法．
（1）工業(yè)制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同；
（2）A是一種白色固體，實(shí)驗(yàn)室用含有A的固體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）綠色植物的光合作用是利用化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化得到氧氣．可見，我們可以通過多種變化得到同一種物質(zhì)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案