請利用化學知識解釋日常生活中的現(xiàn)象．
（1）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其原因是井水可能是
 
．（選填“硬水”或“軟水”）．
（2）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是
 
．
考點：硬水與軟水,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：空氣與水
分析：（1）生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水，泡沫較少、浮渣較多的硬水．
（2）根據(jù)分子是在不斷的運動的進行分析解答．
解答：解：（1）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水，泡沫較少、浮渣較多的硬水；用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，其原因是井水可能是硬水．
（2）濕衣服能晾干，是因為衣服上的水是由水分子構(gòu)成的，水分子是在不斷的運動的，運動到了空氣中去了．
故答案為：（1）硬水；（2）分子是在不斷的運動的；
點評：化學與我們的生活息息相關(guān)，了解硬水與軟水的檢驗方法、鐵銹蝕的條件、分子的基本性質(zhì)即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．碘元素核電荷數(shù)是
 
；圖2中原子對應(yīng)的元素與碘元素化學性質(zhì)相似的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤是復雜的混合物，主要含有碳、氫元素和少量的氮、硫、氧等元素，煤在燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成環(huán)境污染．若某校用煤為日常生活燃料，每個月消耗含硫1%的煤12t，則該校一個學期（五個月）向大氣排放的二氧化硫氣體多少噸？從環(huán)保角度考慮，請你提出一條合理化建議．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A、A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、C的溶解度隨溫度的升高而減小
C、在t1℃時，A的溶解度等于C的溶解度
D、當A中含有少量B時，可以用降溫結(jié)晶的方法提純

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學活動小組有如下4條設(shè)想，你認為具有可行性的是（　�。�
A、為了減少水體污染，農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
B、當石油枯竭時，可用高粱、玉米和薯類制造酒精代替汽油作內(nèi)燃機燃料
C、工業(yè)上可制造大量的石灰水來控制空氣中二氧化碳含量的不斷上升
D、工業(yè)上可用“蒸餾法”淡化海水來解決我國淡水的危機

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科目：初中化學 來源： 題型：

美國科學家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰的氣體物質(zhì)，其化學式為：COS，已知COS與CO2結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中燃燒．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、COS屬于氧化物
B、COS可用滅火
C、相同條件下，COS氣體的密度比空氣大
D、COS在氧氣中完全燃燒后的唯一產(chǎn)物是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放二氧化碳越多，碳足跡就越大．以下做法可以減小“碳足跡”的是（　　）
A、減少一次性筷子的使用
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進行焚燒處理
D、以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是應(yīng)用氧氣的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、木炭燃燒取暖
B、急救病人輸氧
C、液態(tài)氧用作火箭助燃劑
D、工業(yè)利用液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮�，錯誤的是（　　）
A、
制取氧氣的發(fā)生裝置
B、
收集氧氣
C、
檢驗二氧化碳是否收集滿
D、
驗證二氧化碳

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