請(qǐng)利用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象.
(1)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
 
.(選填“硬水”或“軟水”).
(2)濕衣服能晾干,從微觀角度解釋其原因是
 
考點(diǎn):硬水與軟水,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:空氣與水
分析:(1)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水.
(2)根據(jù)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多、浮渣較少的是軟水,泡沫較少、浮渣較多的硬水;用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是硬水.
(2)濕衣服能晾干,是因?yàn)橐路系乃怯伤肿訕?gòu)成的,水分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到了空氣中去了.
故答案為:(1)硬水;(2)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的;
點(diǎn)評(píng):化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),了解硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、鐵銹蝕的條件、分子的基本性質(zhì)即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示.碘元素核電荷數(shù)是
 
;圖2中原子對(duì)應(yīng)的元素與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 

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煤是復(fù)雜的混合物,主要含有碳、氫元素和少量的氮、硫、氧等元素,煤在燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫氣體會(huì)造成環(huán)境污染.若某校用煤為日常生活燃料,每個(gè)月消耗含硫1%的煤12t,則該校一個(gè)學(xué)期(五個(gè)月)向大氣排放的二氧化硫氣體多少噸?從環(huán)保角度考慮,請(qǐng)你提出一條合理化建議.

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如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中不正確的是( 。
A、A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、C的溶解度隨溫度的升高而減小
C、在t1℃時(shí),A的溶解度等于C的溶解度
D、當(dāng)A中含有少量B時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純

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化學(xué)活動(dòng)小組有如下4條設(shè)想,你認(rèn)為具有可行性的是( 。
A、為了減少水體污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
B、當(dāng)石油枯竭時(shí),可用高粱、玉米和薯類制造酒精代替汽油作內(nèi)燃機(jī)燃料
C、工業(yè)上可制造大量的石灰水來控制空氣中二氧化碳含量的不斷上升
D、工業(yè)上可用“蒸餾法”淡化海水來解決我國淡水的危機(jī)

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美國科學(xué)家通過“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰的氣體物質(zhì),其化學(xué)式為:COS,已知COS與CO2結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中燃燒.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、COS屬于氧化物
B、COS可用滅火
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D、COS在氧氣中完全燃燒后的唯一產(chǎn)物是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳的耗用量稱為“碳足跡”.一般情況下,排放二氧化碳越多,碳足跡就越大.以下做法可以減小“碳足跡”的是( 。
A、減少一次性筷子的使用
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是應(yīng)用氧氣的物理性質(zhì)的是( 。
A、木炭燃燒取暖
B、急救病人輸氧
C、液態(tài)氧用作火箭助燃劑
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如圖有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作,錯(cuò)誤的是( 。
A、
制取氧氣的發(fā)生裝置
B、
收集氧氣
C、
檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿
D、
驗(yàn)證二氧化碳

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