請用化學(xué)符號填空．
物質(zhì)雙氧水氧氣四氧化三鐵氯化鉀高錳酸鉀
符號
 
 
 
 
 
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)和化合物的書寫原則來解答．化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．
解答：解：雙氧水的化學(xué)式為：H2O2；1個氧分子含有2個氧原子，因此氧氣的化學(xué)式表示為O2．根據(jù)化合物的命名，四氧化三鐵的化學(xué)式為：Fe3O4；在氯化鉀中，鉀元素顯+1價，氯元素顯-1價，故化學(xué)式為：KCl；高錳酸鉀的化學(xué)式為：KMnO4．
故答案為：
物質(zhì)雙氧水氧氣四氧化三鐵氯化鉀高錳酸鉀
符號H2O2O2Fe3O4KClKMnO4
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗記錄的內(nèi)容中不屬于現(xiàn)象描述的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒后，觸摸集氣瓶外壁感覺到較熱
B、“銅綠”加熱分解的產(chǎn)物是氧化銅、二氧化碳和水
C、二氧化碳通入澄清的石灰水變渾濁
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檸檬酸（C6H8O7）是一種常用于制汽水、果凍、水果糖的添加劑，則下列說法正確的是（　�。�
A、檸檬酸是由3種元素組成的混合物
B、檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是31.2%
C、檸檬酸相對分子質(zhì)量為192g
D、檸檬酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是9：14

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計量數(shù)為1也要填入橫線內(nèi)，氣體箭頭要標出）．
（1）
 
H2O
通電
 
H2
+
 
O2

（2）
 
C2H4+
 
O2
點燃
 
H2O+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去Cu粉中混有少量CuO的方法是
 

A．在空氣中灼燒   B．加入適量稀鹽酸   C．加適量水溶解   D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣   B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫   D．
 

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（3）用排水法收集氧氣，當氣泡
 
時，再開始收集；
（4）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列判斷錯誤的是（　　）
A、分子間的間隙：水蒸氣＞冰
B、質(zhì)子數(shù)：Na+＞Na
C、空氣中的體積分數(shù)：N2＞O2
D、一個分子中原子總數(shù)：H2O2=NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出導(dǎo)致下列后果的可能原因（寫一條即可）：
（1）測空氣中氧氣含量時，實驗結(jié)果偏小
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，由圖可看出：
（1）升高溫度，
 
物質(zhì)的不飽和的溶液會變得飽和；
（2）T1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從高到低依次是
 
；T2℃時，A 物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為
 
；
（3）如果A中混有少量B，則經(jīng)過
 
法可以提純A．

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同步練習(xí)冊答案