【題目】實驗室現(xiàn)有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學想測定樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)。先稱取該混合物樣品25g,完全溶于水中,然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進行有關(guān)計算:
次數(shù)/物質(zhì)的質(zhì)量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 4.9 | x | 14.7 | 14.7 |
(1)表中X的數(shù)值為________________;
(2)計算原固體混合物樣品中硫酸銅的質(zhì)量分數(shù)為___________?
(3)上述實驗中所用到的氫氧化鈉溶液,是小海同學利用實驗室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液配置的,計算需加入______克水(只寫計算結(jié)果),才能配成實驗中所需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液.
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【題目】根據(jù)圖片信息,回答下列問題:
(1)圖一所示元素是_______元素(“金屬”或“非金屬”),該元素的原子有______個電子層,最外層電子容易________電子(“得到”或“失去”),形成離子,其離子符號為_______。
(2)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖二,回答下列問題:若X-Y<2,則該微粒是 ______________ (原子、陽離子或陰離子);若X=Y,則該微粒的符號為 ___________ 。
(3)圖三是實驗室電解水裝置簡易圖,回答下列問題:試管A中產(chǎn)生的氣體是___________(填名稱);與試管B相連的是電源______極,電解水的符號表達式為 ___________________。
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【題目】某興趣小組用74g氯酸鉀樣品(雜質(zhì)不參加反應且不含氧元素)和wg二氧化錳混合共熱,完全反應后、冷卻制得19.2g氧氣,剩余固體72.8g,請計算:
(1)二氧化錳的質(zhì)量______
(2)受熱分解的氯酸鉀的質(zhì)量______
(3)氯酸鉀樣品中氧元素的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%。)______
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【題目】在化學實驗課上,小組同學利用回收的二氧化錳來催化過氧化型制取氧氣,但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應速率很慢.查閱資料得知:催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去,這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒.為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素,在老師的指導下,小組同學進行如下實驗:
(實驗準備)
取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、15%、25%的過氧化氫溶液分解,試驗后回收二氧化錳,并分別標為②、③、④;另取多次催化分解5%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳,標為⑤。
(實驗步驟)
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性,檢查該實驗氣體發(fā)生裝置氣密性的方法是_______。
(2)取未使用過的二氧化錳0.5克,標為①,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集20s時間氣體的體積.
(3)再分別、、③、④、⑤組二氧化錳各0.5克,重復上述實驗。
(4)采取多次實驗取平均值的方法,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
收集氣體體積/ml | 118 | 92 | 87 | 77 | 62 |
(回答下列問題)
①實驗過程中量筒的作用是________
②實驗中,除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積,還可以通過比較_________來對比二氧化錳的催化效果。錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果_________(填“有”或“沒有”)。
③請寫出該實驗反應的符號表達式__________
(5)由表中實驗_______(填實驗序號)數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素有二氧化錳的使用次數(shù)。由表中實驗數(shù)據(jù)②、③、④數(shù)據(jù)可知,影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是______
(進一步探究)化學課本告訴我們,硫酸銅溶液也可以催化過氧化氫溶液的分解。小明通過前面的學習想知道硫酸銅是離子構(gòu)成的,想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子對過氧化氫溶液分解有催化作用產(chǎn)生了好奇。
(查閱資料)硫酸銅溶液中有銅離子、硫酸根離子和水分子;硫酸鈉溶液中有鈉離子,硫酸根離子和水分子。
(實驗設計)
①根據(jù)所學知識判斷水分子對過氧化氫分解_______(填“有”或“沒有”)催化作用。
②提供藥品:5%的過氧化氫溶液、硫酸銅溶液、硫酸鈉溶液,儀器自選。請設計實驗欲證明是銅離子對過氧化氫有催化作用____________(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)均衡的膳食結(jié)構(gòu)可以保障身體健康。下圖是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容。請據(jù)圖回答:
①配料中主能提供蛋白質(zhì)的是__________;
②檸檬汁中富含維生素C,缺乏維生素C會引起_______;
③配料中的白砂糖和面粉都是主要含有糖類的物質(zhì),它們是人體所需_____的主要來源。
④各配料中的主要營養(yǎng)物質(zhì)都屬于_________(選填“無機物”或“有機物”)。
(2)良好的生態(tài)環(huán)境可以提升生活質(zhì)量。在家庭裝修時,一些人造板材會釋放出一種對人體有害并有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是_______(選填“甲烷”或“甲醛”),為避免它對室內(nèi)空氣的污染,應注意開窗通風。
(3)中國高鐵網(wǎng)絡的飛速發(fā)展,使人們的出行將更加方便、快捷。
①鋼軌建設需要大量的鋼鐵,鋼鐵屬于__________(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“有機高分子材料”或“復合材料”)
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于_________(選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“有機高分子材料”或“復合材料”)。
(4)化肥對提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要作用:下列屬于復合肥的是_______(選填“碳酸氫銨( NH4HCO3)”.“碳酸鉀(K2CO3)”.“尿素[CO(NH2)2]”或“磷酸二氫銨(NH4H2PO4)”)
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【題目】寫出下列反應的文字表達式及其基本反應類型:
(1)加熱氯酸鉀分解制氧氣___,基本反應類型為___;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒___,基本反應類型為__.
(3)電解水_______基本反應類型為___.
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【題目】用久置的鎂條做實驗時,需要用砂紙把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的銀白色.實驗小組同學對鎂條表面“灰黑色外衣”的成分進行如下探究.
【提出問題】鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想與假設】
Ⅰ.是鎂與空氣中的氧氣反應生成的氧化鎂.
Ⅱ.是鎂與空氣中的二氧化碳反應生成的黑色碳單質(zhì).
Ⅲ.根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅,推測鎂條表面的“灰黑色外衣”是鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂.
同學們經(jīng)討論,從顏色上否定了只含有氧化鎂,因為氧化鎂是 .
【查閱資料】
①堿式碳酸鎂的性質(zhì)有:受熱可分解;常溫下能與稀硫酸反應.
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色.
③碳不與稀硫酸反應,但與濃硫酸在加熱條件下能反應并生成CO2、SO2和H2O.
同學們認為碳與濃硫酸反應生成三種產(chǎn)物的共同點是 (答出一點即可).
【進行實驗】
(1)同學們用久置的鎂粉進行了如下實驗.
實 驗 裝 置 | |
實 驗 現(xiàn) 象 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{色 ②澄清石灰水變渾濁 |
結(jié) 論 | 久置的鎂粉中除鎂元素外,還含有的元素是 久置的鎂粉中含有堿式碳酸鎂 |
(2)同學們發(fā)現(xiàn),經(jīng)加熱一段時間后,試管中鎂粉會突然“噗”地燃燒起來,出現(xiàn)紅熱,很快停止,并有黑色固體粘附在試管壁上.
①將試管取下,冷卻后加入足量稀硫酸,大部分固體溶解,并有氣泡出現(xiàn),但黑色固體沒有消失.請寫出有氣體生成的一個反應化學方程式 .
②將實驗①試管中的混合物進行 (填操作名稱),除去其中溶液,向黑色固體中加入濃硫酸,加熱.黑色固體全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生.
實驗(2)說明,鎂在CO2中可以燃燒,生成了碳單質(zhì).
【實驗結(jié)論】
綜合上述實驗現(xiàn)象,實驗小組認為鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳和堿式碳酸鎂.
【反思與評價】
有的同學提出,實驗(2)不足以證明鎂條表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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【題目】如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置:
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①_______;②_______。
(2)實驗室利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等物質(zhì)制取氧氣,其原因是_______。
A.都含有氧氣 B.都含有氧分子 C.都是氧化物 D.都是含氧化合物
(3)實驗室選用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_______,其中發(fā)生的反應的化學反應方程式為_______。為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_______,此方法判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_______。
(4)由圖二可知,在氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應中,軸所代表的含義與下列哪一選項符合_______。
I 固體中鉀元素質(zhì)量
Ⅱ 固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)
Ⅲ 固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)
Ⅳ 固體中氯化鉀的質(zhì)量
(5)雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C,其中裝置B的優(yōu)點是_______。若要利用裝置B制取6.4克的氧氣,理論上需消耗過氧化氫的物質(zhì)的量為多少摩爾_______?(請根據(jù)方程式列式計算)
(6)用“向上排空氣法”收集,請在圖三中將收集裝置補畫完整_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題。
(1)A點的含義是_____________________________。
(2)氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與__________(填“a”、“b”或“c”)相似。
(3)若使a、c的飽和溶液同時析出晶體,方法是___________。
(4)在t2℃時,a、b、c三種飽和溶液降溫至t1℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____________________。
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