下列圖中不能正確反映其對應變化關系的是（　�。�

　

A．

用等質量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣

　

B．

某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

　

C．

向氫氧化鈉溶液中不斷加水

　

D．

向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液


考點：

催化劑的特點與催化作用；飽和溶液和不飽和溶液；堿的化學性質；酸堿溶液的稀釋．.

專題：

元素化合物知識型．

分析：

A、根據(jù)用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學反應的速率，不影響生成氧氣的量進行解答；

B、依據(jù)接近飽和的硝酸鉀溶液中加入一定量的硝酸鉀，溶液中溶質的質量變化分析判斷；

C、根據(jù)氫氧化鈉溶液中加水稀釋溶液的pH變化進行解答；

D、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應生成硫酸鈉和水，當硫酸反應完時再與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀．

解答：

解：A、用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無催化劑只是改變化學反應的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質量應該相等，故A正確；

B、向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體時還能溶解一部分硝酸鉀，當達到飽和時不再溶解硝酸鉀，故B正確；

C、氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH會變小，但不會小于7，故C錯誤；

D、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應生成硫酸鈉和水，當硫酸反應完時再與硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀，因此沉淀的質量不可能從0開始增大，故D正確．

故選C．

點評：

此題利用的是函數(shù)圖象表示化學反應中某些量的變化，這也是這幾年�？嫉念}型．做這種題關鍵是要把圖象和所學知識結合起來綜合分析，考查學生綜合分析的能力，屬于難題．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


長期暴露在空氣中的氫氧化鈉易吸收空氣中的　　而變質．為檢驗其是否變質，請選擇三種不同物質類別（酸、堿、鹽）的試劑進行實驗，寫出所選試劑的化學式：酸　　；堿　　；鹽　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2013年4月20日8時02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生里氏7.0級地震，又一次考驗我們的應急救援和保障機制．

（1）為保障基本生活需求，運來了下列物資，其中屬于合成高分子材料的是　　．

A．純凈水B．加厚棉被    C．鐵鍋鐵鏟    D．塑料凳子

（2）為了安置在地震中房屋倒塌的人民群眾，迅速搭建了一批簡易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體，為防止鋼板生銹，下列措施合理的是　　．

A．表面噴漆   B．經常酸洗    C．經常水洗

（3）為了預防次生災害的發(fā)生，防疫人員對地震災區(qū)進行消毒，常用二氧化氯（ClO2）做消毒劑，ClO2是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體，11℃以下為紅色液體，易溶于水，見光易分解，制取ClO2反應的化學方程式如下：2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl．根據(jù)以上信息，請你總結出ClO2的物理性質之一為　　，推斷上述反應中X的化學式為　　，氯酸鈉（NaClO3）中Cl元素的化合價為　　價．

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科目：初中化學 來源： 題型：


學校化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

【提出問題】Al2O3是否可以作過氧化氫分解的催化劑呢？

【作出猜想】Al2O3可能可以作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

        ▲      

有少量氣泡
木條不復燃

常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量

Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

產生大量的氣泡
木條復燃

    ▲   

【得出結論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗三：

實驗三：【實驗目的】探究         ▲        

【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質量。
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究         ▲         。通過補充實驗，證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，請你寫出實驗二中的化學反應方程式         ▲         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　�。�

　

A．

稀釋濃硫酸

B．

蒸發(fā)食鹽水

C．

套橡膠

D．

測溶液pH

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科目：初中化學 來源： 題型：


CO、CO2和N2的混合氣體120g，其中碳元素的質量分數(shù)為20%．使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應后得到白色沉淀的質量為（　�。�

　

A．

50g

B．

100g

C．

150g

D．

200g

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一堂科學實驗課上，老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質的質量分數(shù)．某組同學向取出的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產生．

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，請你判斷該組用的這瓶氫氧化鈉溶液的變質程度　　．

A．完全變質                B．部分變質；

（2）若要除去溶液中變質生成的雜質，請簡要寫出你的實驗方案：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子。下列說法中，不正確的是（     ）

A．分子在化學變化中可分      B．生成物在一起是混合物

    C．原子在化學變化中可分      D．參加反應的兩種物質都是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：


用“分子”、“原子”、“離子”、“元素”填寫：

（1）一切物質都是由          組成；（2）在汞中，化學變化的最小粒子是汞          ；

（3）氫氣是一種可持續(xù)的理想的綠色能源，保持氫氣化學性質的最小粒子是氫         ；

（4）硫酸銅（CuSO4）是由Cu2+和SO42—兩種        構成。

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