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19.以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質的質量分數)
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/ml 反應所需時間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 125 82
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與過氧化氫溶液的濃度有關;
(2)通過對比實驗③和④可知,化學反應快慢與溫度的關系是溫度越高反應速度越快,溫度越低反應速度越慢
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是20℃時濃度為5%的過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳.

分析 (1)比較表格中的①②數據在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應速率的影響;
(2)比較表格中的③④數據在其他條件都相同時,可以看出溫度對反應速率的影響;
(3)根據實驗室操作簡便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可.

解答 解:(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同,可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系;
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學反應速度的探究;從結果看溫度高時反應所用的時間較短,既反應的速度較快,溫度低時反應的速度慢;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣要求反應簡便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進行較合適,從易于收集的角度反應的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;
故答案為:(1)過氧化氫的濃度;
(2)③;④;溫度越高反應速度越快,溫度越低反應速度越慢;
(3)20;5%.

點評 本題主要考查了能夠影響化學反應的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.
 1H

1.0082
 2He

4.0033
Li

6.9414
4Be

9.01211
 B

10.816
C

12.017
N

14.018
O

16.009
F

19.0010
Ne

20.1813
Na

22.9912
Mg

24.315
 Al

26.9814
Si

28.0915
P

30.9716
S

32.0617
Cl

35.4518
Ar

39.95
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對原子質量為28.0915;
(2)6~11號元素中屬于金屬的有Na(填元素符號);
(3)表中不同種元素最本質的區(qū)別是A(填序號);
A.質子數不同B.中子數不同C.相對原子質量不同
(4)幾年前,科學家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數為116.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.含氟鈣配方的牙膏能有效預防齲齒.圖1是氟在周期表中相關信息和氟原子結構示意圖.請回答下列問題:
(1)根據圖1信息,氟的相對原子質量為19.00.
(2)根據圖1信息可知,氟屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)用化學符號表示:①2個氟離子2F-;②氟化鈣CaF2.   
(4)氟氣與氫氣反應生成氟化氫,圖2是該反應的微觀示意圖.

①該反應的化學方程式為H2+F2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HF,所屬的基本反應類型為化合反應.
②從圖2可認識到,在化學反應中,分子與原子的區(qū)別是:化學變化中是否可以再分(寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗一將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條,木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣,但是時間較長、溫度較高.二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣.
實驗三將MnO2與KClO3的混合物加熱,伸入帶火星的木條.木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對照;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:比較MnO2在KClO3分解前后的質量;
第二方面的實驗是要驗證從反應后的剩余物中分離出的物質是否能加快KClO3的分解.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗中預先在集氣瓶中裝少量水或瓶底鋪一薄層細沙的原因是(  )
A.降低反應溫度B.防止火星炸裂集氣瓶
C.收集生成的四氧化三鐵D.提高氧氣濃度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.小軍同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會后,用右圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒;其作用是引流.
(2)請指出操作錯誤地方(寫兩種):漏斗下端未緊靠燒杯內壁;無玻璃棒引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現,濾液仍然渾濁.可能是(寫兩種):液體高于濾紙邊緣;濾紙破損.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是不正確,水中仍然含有一些溶于水的物質,若要制得純凈的水,還需要采取的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質的是( 。
A.Cl2B.OC.ND.Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.莽草酸(化學式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達菲”的原料.試計算:
(1)莽草酸的相對分子質量為174;
(2)莽草酸中碳元素的質量分數為(計算結果精確到0.1%)48.3%.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.現有A、B、C、D四種物質,A是無色、無味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C;D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.則:
(1)A、B、C、D的化學式依次為A:O2,B:S,C:SO2,D:CO2;
(2)B在A中燃燒所發(fā)生反應的化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(3)D通入澄清的石灰水中所發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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