12．如果做實驗時，沒有嚴格遵守操作要求，會造成一些誤差，請用“＜”或“＞”填空．在一次分組實驗中，一些同學的操作如下：
（1）李明用托盤天平稱量藥品時，右盤上的砝碼為5克，游碼在0.8克的位置上，指針偏向右，所稱藥品的質(zhì)量＜5.8克．
（2）小剛量取35毫升水，仰視凹液面的最低處，這樣量得水的體積＞35毫升．
（3）張華和小組的同學在用如圖所示的裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量的時候，紅磷（過量）熄滅后未冷卻邊打開了彈簧夾，測得氧氣的體積＜空氣體積的$\frac{1}{5}$．

分析 根據(jù)已有的實驗儀器的使用方法、測定氧氣含量的注意事項進行分析解答即可．

解答 解：（1）右盤上的砝碼為5克，游碼在0.8克的位置上，指針偏向右，說明加藥品質(zhì)量不夠，故藥品的質(zhì)量小于5.8g，故填：＜；
（2）仰視凹液面的最低處，則讀數(shù)偏小，故量的水的體積大于35mL，故填：＞；
（3）未冷卻便打開了彈簧夾，導致進入瓶內(nèi)的水的體積偏小，則測量的氧氣的體積偏小，故填：＜．

點評 本題考查的是常見實驗操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，在電解水的實驗中，通電一段時間后，若A試管中收集到了10mL的氣體，則B試管中應(yīng)同時收集到5mL的氣體．
（1）A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2），B試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣（O2），由此證明電解水時發(fā)生了化學變化，該變化的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（2）已知化學變化前后元素種類不變，那么由此實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氧氣、水、空氣B．鐵粉、干冰、冰水混合物
C．液氮、氯酸鉀、鋼D．石墨、稀有氣體、石油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．鑒別一氧化碳、氧氣和二氧化碳氣體最簡便的方法是（　�。�
A．用帶火星的木條分別伸入三種氣體中
B．通過實驗測定氣體的溶解性
C．將少量澄清石灰水分別倒入三瓶氣體中
D．用燃著的木條分別伸入三種氣體中

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某化學反應(yīng)的圍觀過程．“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．該反反應(yīng)的過程中原子的種類和數(shù)量都沒有發(fā)生改變
B．該圖可以表示一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C．該反應(yīng)的生成物一定是氧化物
D．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．為保護環(huán)境，提倡使用“無氟冰箱”、“無磷洗衣粉”、“無鉛汽油”，這里的氟、磷、鉛是指（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）用化學用語填空：
①2個氮分子2N2，②3個硫酸根離子3SO42-，③硫酸鐵Fe2（SO4）3．
（2）寫出符號“Fe2+”“4NH3”（NH3是氨氣的化學式）中數(shù)字的含義：
①“2”表示一個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷；
②“3”表示一個氨分子中含有3個氫原子；
③“4”表示氨分子的個數(shù)為4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中，化學式書寫正確的是 （　　）
A．氫氧化鈣 CaOHB．氯化鉀 KCl2C．硫酸鈉 Na2SO4D．氧化鐵 FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有如圖所示儀器裝置，請回答

儀器①的名稱是鐵架臺，要用上圖儀器組裝制氣體裝置，用KMnO4加熱制氧氣應(yīng)選D（填字母），用廢鐵屑與稀鹽酸制氫氣應(yīng)選BE（填字母）．
若要用E裝置進行CO還原CuO的實驗，b處的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑為澄清石灰水．C處的尾氣處理方法是點燃；若要用圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的氫氣，請將圖G中的“導氣管”補畫完整．

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