13．如圖分別是有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的制備、干燥、收集和驗(yàn)滿，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置，但不可用作二氧化碳的發(fā)生裝置
B．裝置②可用作氧氣制取的收集裝置
C．裝置③可用作氧氣制取的收集裝置
D．裝置④是收集氧氣的驗(yàn)滿方法

分析 A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理，進(jìn)行分析判斷．
B、圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”．
C、根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、裝置①可作為氧氣的發(fā)生裝置，也可用作二氧化碳的發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室采用固體（石灰石）與液體（稀鹽酸）反應(yīng)分解制取二氧化碳，屬于固液常溫型，可用裝置①作發(fā)生裝置，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、圖中裝置是制取氧氣時(shí)的干燥裝置，不是制取裝置，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、氧氣密度比空氣大，可選用向上排空氣法收集，裝置③可用作氧氣的收集裝置，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)變化可以改造世界，下列變化一定不能通過(guò)化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的一組是（　�。�
①O2分子轉(zhuǎn)化成O3分子    ②鎂原子轉(zhuǎn)化成鎂離子
③碳-14轉(zhuǎn)化為碳-12   ④氫元素轉(zhuǎn)化為碳元素．
A．①③B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問(wèn)題：
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
（1）代表氯化鈉的溶解度曲線是A （填“A”或“B”）．
（2）60℃時(shí)，100g水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是不飽和 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．當(dāng)60℃的該溶液降溫到10℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為69.1g．
（3）t℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)）
（3）裝置B雖然操作簡(jiǎn)便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、石灰石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器，請(qǐng)根據(jù)要求填寫下列空白．

（1）若要制取二氧化碳?xì)怏w，需要選擇的藥品是石灰石、稀鹽酸，需要用到的上述儀器有adef，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．制取該氣體時(shí)，需先檢查裝置的氣密性，其操作是：連接好儀器，由長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗下端被水浸沒(méi)，然后用鐵夾夾住膠皮導(dǎo)管，繼續(xù)向錐形瓶中注水，此時(shí)錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大，在壓強(qiáng)差的作用下，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)形成一段水柱，若長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)水柱的高度能保持較長(zhǎng)時(shí)間不變，說(shuō)明裝置不漏氣．
（2）若用題中所給藥品及儀器制取氧氣，請(qǐng)將如圖k裝置圖補(bǔ)充完整．
 （3）檢查集氣瓶中收集到的氣體是否是氧氣的操作方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
藥品：①過(guò)氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳
裝置：

（1）裝置中儀器a的名稱為試管．
（2）若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣，則他選擇的藥品應(yīng)為（填序號(hào)）②③；若用裝置D收集二氧化碳，則驗(yàn)滿的操作方法為將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳收集滿．
（3）如圖F是小明同學(xué)用收集到的純凈的氧氣探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是防止燒落的固體炸裂瓶底．
（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集，則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)（填“b”或“c”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是某化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)．已知：20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置Ⅰ中用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）將二氧化碳?xì)怏w通入飽和氫氧化鈉乙醇溶液中，有沉淀出現(xiàn)，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是20℃時(shí)，氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g，而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解（請(qǐng)用文字表述）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．一同學(xué)用某種粗鹽（混有少量泥沙、CaCl2和MgCl2）進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn)，步驟見(jiàn)下圖．

請(qǐng)回答：
（1）步驟①和②的操作名稱是過(guò)濾．該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是剛好不產(chǎn)生氣泡；步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻棒不斷攪拌，這是為了防止液體受熱不均而外濺，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)停止加熱，用余熱使水份蒸干．
（3）步驟操作③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）稱取5.0gNaCl固體，可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液50g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．傳統(tǒng)的化學(xué)工業(yè)給環(huán)境帶來(lái)的污染已經(jīng)十分嚴(yán)重，有識(shí)之士提出了綠色化學(xué)的號(hào)召，并得到了全世界的積極響應(yīng)．綠色化學(xué)的核心就是用化學(xué)原理從源頭消除污染．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案