精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20．如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖：

（1）寫出該反應的文字表達式為氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；其反應基本類型是分解反應（填“化合反應”或“分解反應”）．
（2）分析以上微觀模擬圖，你能得出的結論是：
①氧化汞分子由汞原子和氧原子構成的．
②每個氧分子由2個氧原子構成．

分析 （1）由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖可以看出，2個氧化汞分子生成2個汞原子和1個氧分子，據此進行分析解答．
（2）①由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，由氧化汞分子的構成，進行分析解答．
②由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，由每個氧分子的構成，進行分析解答．

解答 解：（1）由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖可以看出，2個氧化汞分子生成2個汞原子和1個氧分子，從宏觀上氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，該反應的文字表達式為氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（2）①氧化汞分子是由汞原子和氧原子構成的．
②由氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，每個氧分子由2個氧原子構成的．
故答案為：（1）氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣；分解反應；（2）①汞；氧；②2個氧原子．

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學方程式或實驗現象正確的是（　　）
A．KNO3+Na2SO4═K2SO4+NaNO3
B．ZnSO4+2Ag═Ag2SO4+Zn
C．氯化鐵溶液中加入氫氧化鈉有藍色絮狀沉淀產生
D．把熟石灰放入硫酸銨溶液中有有氣泡產生

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．科學探究是奇妙的過程．在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：
在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明SO42-或硫酸根離子不起催化作用；
在實驗③中加入氯化銅后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是Cu2+或銅離子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．向一定量的碳酸鉀溶液中緩慢滴加稀鹽酸，并不斷攪拌．隨著鹽酸的加入，溶液中離子數目也相應地發(fā)生變化．如圖所示，四條曲線與溶液中的離子的對應關系，完全正確的（　�。�
abcd
ACl-K+CO32-HCO3-
BK+CO32-HCO3-Cl-
CK+CO32-Cl-HCO3-
DK+HCO3-Cl-CO32-
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學是造福人類的科學．請回答下列問題．
（1）化肥為保證糧食豐產起到了重要作用．常用化肥有：①尿素 CO（NH2）2，②硝酸鉀KNO3，③硝酸銨 NH4NO3，④Ca（H2PO4）2．上述化肥中屬于復合肥的是②（填序號）．
（2）黑火藥是我國古代四大發(fā)明之一，黑火藥爆炸原理可用下式表示：
2KNO3+S+3C═X+N2↑+3CO2↑，請據此推出X的化學式K2S．
（3）硫酸鋇可用作診斷胃病的造影劑（鋇餐）．可溶性的鋇鹽是有毒的，如果病人誤服了碳酸鋇，會發(fā)生中毒．請解釋誤服碳酸鋇引起中毒的原因碳酸鋇與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，可溶性的重金屬鹽，能電離出重金屬離子，它能破壞蛋白質的結構．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．結合下列材料填空：
材料一  1703年，德國化學家施塔爾系統(tǒng)提出燃素學說，認為物質可以燃燒是因為它們含有燃素．如木炭和金屬燃燒釋放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人們始終沒有找到“燃素”．
材料二  1774年，法國科學家拉瓦錫發(fā)現了氧氣并研究其在燃燒中的作用．提出了氧化學說，認為燃燒是物質與空氣中氧氣發(fā)生發(fā)光放熱的劇烈反應．初步揭開了燃燒的神秘面紗．
（1）材料一中，金屬鐵在氧氣中燃燒后失去“燃素”的“死灰”是Fe3O4（填化學式），木炭燃燒釋放出“燃素”的符號表達式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）燃燒條件是“氧化學說”的重要內容，翔安海底隧道采用了多種控制燃燒的措施．
①確保良好的通風，除能保證人的安全外，還能使通過隧道的車內汽油充分燃燒，這是考慮到充分燃燒需要充分燃燒需要充足的氧氣．
②隧道使用了氫氧化鋁[Al（OH）3]阻燃材料，它在受熱時分解成水蒸氣（H2O）和耐高溫的氧化鋁，符號表達式為2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3H2O+Al2O3．氫氧化鋁能阻燃的原因是分解吸熱使周圍溫度降低，生成大量的水蒸氣稀釋空氣中氧氣含量．
（3）人們對燃燒的認識是不斷發(fā)展的，有同學查資料發(fā)現：“鈉可在氯氣中燃燒，鎂可在二氧化碳中燃燒．”請根據以上事實，對初中化學所學的物質燃燒條件提出新的認識．
新認識：燃燒不一定要跟氧氣接觸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．小明用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識正確的是（　�。�
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果
B．紅磷燃燒消耗瓶內氧氣，使容器內壓強下降，水面上升
C．紅磷一燃燒完，就立刻觀察，并記錄水進入容器的刻度
D．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的五分之四

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的實驗進行了如圖所示的改進：
查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水時會放出大量熱．根據圖所示和資料回答下列問題：
（1）在小試管中加入2～3g氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱，從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）改進后的裝置除操作簡單、現象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點時，還有一個顯著的優(yōu)點是實驗在封閉體系中進行，不污染環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某學�；瘜W興趣小組的同學在進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗時，進行了如下探究：

【實驗探究一】
用已知溶質質量分數的鹽酸滴加到一定質量的混合物，根據消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量．其中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．若不用指示劑，判斷反應是否完全的依據是不再產生氣泡．
【實驗探究二】
將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，經換算并計算出樣品中Na2CO3的質量．用如圖裝置測定CO2氣體的體積，請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水；使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同操作方法是打開彈簧夾，移動量氣管，使兩邊液面處于同一水平面．
【實驗探究三】
用如圖Ⅲ所示的裝置測定Na2CO3樣品的純度（樣品中的雜質只有NaCl〕）
小資料：無水CaCl2可作干燥劑，與CO2不反應．
（1）裝置中的“無水CaCl2”的作用是吸收水蒸氣．
（2）若反應前，稱量整個裝置及藥品的總質量為598.6g，其中樣品質量為6g；打開分液漏斗向廣口瓶中加入足量的稀鹽酸，充分反應后，應該進行的操作是打開止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣，然后再第二次稱量整個裝置及藥品的總質量為596.4g
，則該樣品的純度為（樣品中碳酸鈉的質量分數）為88.3%（精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案