【題目】A、B……H八種物質，有下圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。試回答下列問題：

（1）寫出物質的名稱：C 、E 、F 。

（2） B在②中的作用是 。

（3）寫出反應②的化學反應文字表達式： 。

【答案】（1）錳酸鉀、雙氧水、水

（2）催化作用（或催化劑）

（3）氧氣+碳二氧化碳

【解析】

試題分析：D是一種能使帶火星的木條復燃的氣體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說明D是氧氣，H是二氧化碳，G是碳，則A反應產生三種物質，且一種物質氧氣，所以A是高錳酸鉀，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變，說明B是催化劑，通常情況下F是一種無色液體，說明E是過氧化氫，D是氧氣，水和二氧化碳在光照的條件下會發(fā)生光合作用，產生氧氣和有機物，代入后解題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

A B C D E F

（1）實驗室選用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應方程式為 。若用A和F裝置制取氧氣，當實驗結束時，有同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入導管之前，可采取的補救措施是 。

（2）實驗室選用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應方程式為 ，若裝置B反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是 。（請?zhí)顚懶蛱?/span>）

①控制滴液速度；②用小體積的錐形瓶；③加熱反應物；④降低反應物濃度

（3）實驗室制備CO2的化學方程式為： 。采用裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為： 。裝置C氣密性檢查的方法是： 。

（4）排水法收集與排空氣法收集CO2的比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率。

CO2密度比空氣大，且①

收集過程分析

集滿現(xiàn)象②

“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定。即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡。

（5）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，獲取氨氣的組合裝置應選用 （從裝置A~F中選擇）。若使用右下圖所示裝置收集氨氣，則氣體應從 （填“a”或“b”）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生為了驗證鋅、銀、銅三種金屬的活動性順序，設計了五個實驗：①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中； ②將Ag放入Cu(NO3)2溶液中；③將Cu放入AgNO3溶液中；④將Cu放入ZnSO4溶液中；⑤將Zn放入AgNO3溶液中。下列實驗組合不能驗證鋅、銀、銅三種金屬活動性順序的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構成物質的微粒有 。例如氫氣的構成粒子是 ，汞的構成粒子是 ，氯化鈉的構成粒子是 和 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：① ；② ；③ ；④ ；

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式 。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，所需發(fā)生裝置是（填字母編號） ，反應的文字表達式是 。

（4）實驗室制取氧氣的操作步驟一般可以分為：① 點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳混合物裝入反應器，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中移出。其正確的操作順序是（ ）（填序號）

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應該選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 （填字母編號）。若選擇下圖所示裝置來收集氨氣，則氣體應從___________（填“L”或“R”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明、小方兩位同學分別按如圖所示裝置進行了探究活動。

關于上述探究活動有下列說法：①A燒杯中的無色酚酞試液變紅色；②B燒杯中的試液不變色；③濾紙上的酚酞試液由外向里依次變紅；④兩位同學的實驗都能得出分子是不斷運動的結論；⑤無色酚酞溶液變色屬于物理變化；⑥一個氨氣分子具有刺激性氣味。以上說法正確的是（ ）

A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。（已知鹽酸是酸性物質，鹽酸不能使酚酞變色）

關于圖1、圖2中的實驗有以下說法：

①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；

②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷運動；

③濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的；

④如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達到實驗目的；

⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅。

以上說法中錯誤的是

A．①② B．③④ C．④⑤ D．③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I九種物質，有如圖所示關系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

請回答下列問題：

（1）寫出物質的名稱：C__________，I_________。

（2）寫出文字表達式：②___________________，③__________________。

（3）D的一種用途是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱： 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣應選用的裝置組合是 （選填裝置序號），實驗結束時，應注意的操作事項： 。（任寫一點）

（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由 端通入（填“a”或“b”）。

（4）實驗室用裝置B制取氧氣的反應方程式為 。若要獲得平穩(wěn)的氧氣流，請你提出一種對裝置B的改進方法是 。

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