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18．某實驗室的廢水中含有大量AgNO3、Zn（NO3）2和Fe（NO3）2，課外小組同學欲從該廢液中回收銀，并得到副產品硫酸亞鐵晶體．實驗方案如下：
（1）固體甲中含有的物質是（填化學式）Fe和Ag；溶液乙中有顏色的物質為Fe（NO3）2；
（2）寫出步驟①的化學方程式：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（3）檢驗步驟①向廢水中加入A是否過量的物理方法是對固體甲用磁鐵吸鐵實驗．
步驟②中稀硫酸適量的現象是有氣泡產生，反應方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

分析 結合實驗意圖分析實驗流程圖，根據對流程的分析，判斷流程中所需要加入的物質及所采取的實驗操作，并設計實驗檢驗反應物的過量．

解答 解：（1）根據流程可得知①中加入的為鐵粉，鐵能與溶液中的硝酸銀反應得到金屬銀及過量而未完全反應的鐵；硝酸銀被過量的鐵完全反應，因此溶液中含有不與鐵反應的硝酸鋅和反應后生成及原溶液中就含的硝酸亞鐵，所以溶液乙中有顏色的物質為Fe（NO3）2；
（2）步驟①發(fā)生的反應是鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，化學方程式為：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（3）檢驗步驟①向廢水中加入A是否過量的物理方法是：對固體甲用磁鐵吸鐵實驗；
鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，實驗現象為：有氣泡產生，化學方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
故答案為：（1）Fe、Ag，Fe（NO3）2；
（2）Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（3）對固體甲用磁鐵吸鐵實驗；
有氣泡產生，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

點評 本題主要考查了金屬活動性順序的應用：根據金屬的活動性強弱判斷反應是否發(fā)生，根據反應發(fā)生的情況從而判斷物質的存在，設計實驗證明金屬的活動性，能夠培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．用下列物質的序號填空：
①石灰石  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④一氧化碳  ⑤熟石灰  ⑥稀鹽酸
常用作食品干燥劑的是③；  常用建筑材料的是①；
可用于改良酸性土壤的是⑤； 可用于金屬表面除銹的是⑥；
有毒的氣體的是④；
用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)的堿是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．有下列物質：①CO②CO2③H2④氦氣⑤硬水⑥軟水．請用序號填空．
（1）能使燃著的木條熄滅且其固體可用于人工降雨的是②；
（2）在空氣中能點燃且產生淡藍色火焰的單質是③；
（3）加入肥皂水發(fā)生反應產生白色垢狀物的是⑤；
（4）化學性質不活潑，可作焊接金屬的保護氣的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農業(yè)涉及農家廢料的綜合利用，某廢料經發(fā)酵后得到一種含有甲烷（CH4）、二氧化碳、氮氣的混合氣體．將2.00g該混合氣體通過紅熱的氧化鍋粉末，當甲烷（CH4）完全反應后，生成銅19.20g．所得氣體依次通過足貸的澄清石灰水，濃硫酸，最后剩余氣體0.20g．（發(fā)生的反應為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2H2O+4Cu，二氧化碳、氮氣不與氧化銅反應）試計算：
（1）2.00g該混合氣體蟲甲烷（CH4）的質量？
（2）該混合氣體中碳元素的質量分數？（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用元素符號或分子式表示：
A．氫元素H；
B.2個氮原子2N；
C．氧化鎂MgO；
D.2個氮分子2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列物質的化學式
名稱鎂氧氣氧化鎂鐵四氧化三鐵
化學式MgO2MgOFeFe3O4
名稱二氧化碳水五氧化二磷雙氧水二氧化錳
化學式CO2H2OP2O5H2O2MnO2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據所學的知識并結合下列儀器，回答有關問題：

（1）寫出圖1中儀器E的名稱水槽．
（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取并用排水法收集氧氣，完成這個實驗除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是酒精燈，反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，組裝一套可以控制反應開始和停止的氣體發(fā)生裝置所需的儀器是ADFGJ（填字母），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，
在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體，反應的
化學方程式為2NO+O2=2NO2．利用圖2所示儀器Ⅰ、Ⅱ，
可收集純凈的NO氣體，收集前應先在儀器Ⅰ中裝滿水，
然后用膠管將b（填導管口字母）與c相連組成收集裝置．
（5）如圖3是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是鐵絲劇烈燃燒．請寫出雙氧水制取氧氣反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該實驗改進后的優(yōu)點是（填序號）①②③．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便．
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全．
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優(yōu)化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，根據下圖回答有關問題

（1）寫出儀器名稱 ①分液漏斗
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制備氧氣，有關符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據藥品選擇制取氧氣所需的發(fā)生裝置為A（填字母）．
（3）若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置D（填字母），這種方法怎樣判斷氧氣收集滿了：集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）檢驗所收集的氣體是氧氣的方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復燃，則是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．天平的兩盤上各放一只質量相等的燒杯，在兩只燒杯中分別加入等質量、等質量分數的稀硫酸，調節(jié)天平至平衡，然后向左盤燒杯中加入一定質量的鎂粉，向右盤燒杯中加入和鎂粉質量相等的鋅粉，充分反應后，下列各種情況中不可能出現的是（　　）
A．只有鋅粉有剩余B．天平仍平衡
C．天平偏向放鋅粉的一側D．天平不平衡

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