實驗室里有三瓶無色溶液,均是初中常見的化學物質(zhì).分別是氯化鈣溶液、
氫氧化鈉溶液和一種未知溶液.(微溶物質(zhì)認為可溶)
【提出問題】:如何鑒別三種溶液呢?
【實驗探究1】:童童同學取2號樣品少許,加入到一支試
管中,加入幾滴無色酚酞試液,觀察到溶液由無色變?yōu)榧t
色,她認為2號溶液中溶質(zhì)一定不是氯化鈣,一定是氫氧化鈉.
【反思與評價】:請你評價童童同學的實驗結(jié)論
 
;
【繼續(xù)探究】:婷婷同學取少量三種樣品分別加入到三支試管中,先向各試管中加入碳酸鈉溶液,其中1號和2號試管中產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量的稀硫酸,1號試管中
 
現(xiàn)象,說明1號溶液是氯化鈣溶液.2號試管中產(chǎn)生氣泡,白色沉淀不消失,說明2號溶液是
 
.最后經(jīng)過大家共同努力鑒別出了三種溶液中溶質(zhì)的成分;
【實驗探究2】:小宇同學取3號溶液于試管中,通入CO2氣體(不過量),發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象,然后向其中加入一定量的1號溶液,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液變紅,于是她認為濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3;
【反思與評價】:請你評價小宇同學的實驗結(jié)論
 

【表達與交流】:盼盼同學取原濾液少許于試管中,通入CO2產(chǎn)生白色沉淀,于是她得出了原濾液中的溶質(zhì)是
 
考點:酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:【反思與評價】根據(jù)酸堿指示劑的變色反應(yīng)及各種物質(zhì)的溶液的酸堿性分析;
【繼續(xù)探究】根據(jù)結(jié)論分析現(xiàn)象,根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論;
【反思與評價】根據(jù)反應(yīng)完畢后,反應(yīng)物是否有剩余分析;
【表達與交流】從生成白色沉淀的原因分析;
解答:解:【反思與評價】根據(jù)題意知,童童得出的實驗結(jié)論不完全正確,無色酚酞試液變紅,說明溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性,所以一定不是氯化鈣正確.但未知溶液也可能顯堿性,因此一定是氫氧化鈉說法錯誤;
【繼續(xù)探究】根據(jù)結(jié)論1號試管內(nèi)的溶液是氯化鈣溶液,加入碳酸鈉后生成碳酸鈣的白色沉淀,加入足量的稀硫酸,碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳,反應(yīng)的現(xiàn)象為:白色沉淀消失,(固體表面)產(chǎn)生氣泡;2號試管中的溶液,加入碳酸鈉生成白色沉淀,加入稀硫酸后生成氣體,白色沉淀不消失,說明生成的白色沉淀為硫酸鋇,說明2號試管中的溶液中含有鋇離子,由實驗探究1知2號試管中的溶液呈堿性,故2號試管中的溶液為氫氧化鋇溶液;
【反思與評價】小宇同學的實驗結(jié)論不正確,酚酞溶液變紅,說明溶液顯堿性,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液均顯堿性,不能證明溶液中是否含有NaOH或如果氫氧化鈉過量加入酚酞試液也變紅,所以不能證明溶液中溶質(zhì)一是NaCl和NaCO3 
【表達與交流】向濾液中通入二氧化碳氣體生成白色沉淀,說明濾液中有剩余的氫氧化鈉和氯化鈣,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣的白色沉淀;
解:【反思與評價】不完全正確,無色酚酞試液變紅,說明溶液顯堿性,氯化鈣溶液顯中性,所以一定不是氯化鈣正確.但未知溶液也可能顯堿性,一定是氫氧化鈉錯誤(其它合理答案均可);
【繼續(xù)探究】白色沉淀消失,(固體表面)產(chǎn)生氣泡;氫氧化鋇溶液;
【反思與評價】不正確,酚酞溶液變紅,說明溶液顯堿性,碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液均顯堿性,不能證明溶液中是否含有NaOH或如果氫氧化鈉過量加入酚酞試液也變紅,所以不能證明溶液中溶質(zhì)一是NaCl和NaCO3(其它合理答案均可);
【表達與交流】NaCl、NaOH和CaCl2
點評:本題有一定的難度,主要考查學生的實驗探究能力及綜合分析能力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作,能達到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取5.63g氯化鈉固體
②用20mL水和20mL酒精配制成40mL酒精溶液
③用煮沸或蒸餾的方法可將硬水軟化
④用10mL的量筒量取9.2mL的水.
A、①④B、①②④
C、①③④D、③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

用圖所示的裝置進行電解水實驗,有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變大  
②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1  
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 
④該實驗?zāi)苷f明水是由氫元素和氧元素組成的.
以上描述中正確的是( 。
A、①②③④B、③
C、①②D、①③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖示都是錯誤的實驗操作,產(chǎn)生的不良后果與選項表達不相一致的是(  )
A、
標簽受損
B、
不會產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
讀數(shù)錯誤

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知n個A原子的質(zhì)量為mkg,碳原子(測定的一種碳原子)的質(zhì)量為bg,則A原子的質(zhì)量可表示為
 
,其中有c個質(zhì)子,則A原子的中子數(shù)是
 
,核外電子數(shù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

夏天農(nóng)民小王想買氮肥給玉米追肥,他看到農(nóng)資供應(yīng)站提供的信息如下:
尿素 硝酸銨 碳酸氫銨
單價(元/噸) 1780 1360 560
小王現(xiàn)在想用僅有的20000元采購氮肥,你幫他參謀一下,購得化肥中含氮元素最多的是哪一種?

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科目:初中化學 來源: 題型:

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物32g加熱制取氧氣待完全反應(yīng),冷卻后稱量得到22.4g固體.試計算:
(1)完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)空氣中二氧化碳正常的體積分數(shù)為
 
;
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等,不利影響有
 
(任寫一點);
(3)久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色物質(zhì),這主要是吸收了空氣中的二氧化碳所致,請寫出形成該白色物質(zhì)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

既可以用化合反應(yīng)得到二氧化碳,又可以用分解反應(yīng)得到二氧化碳.舉例并用文字表達式表示這兩個反應(yīng).
(1)化合反應(yīng)
 

(2)分解反應(yīng)
 

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