【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣?茖W(xué)探究是一個(gè)奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白。
(1)提出問題:小松同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。
(2)猜想:水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中,______ | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫分解速率很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | ________ | _______ |
討論:小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,還需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究是________;該探究的關(guān)鍵步驟是:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。
(4)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn):該探究是_________;只有這樣才能說明水泥塊可以作為過氧化氫的催化劑。
【答案】將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變 水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變
【解析】
實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是木條不復(fù)燃,說明了是用木條在檢驗(yàn)是否生成了氧氣,對(duì)比實(shí)驗(yàn)二的操作,可以得出實(shí)驗(yàn)一的操作;
實(shí)驗(yàn)二:對(duì)比實(shí)驗(yàn)一以及題意說明實(shí)驗(yàn)二現(xiàn)象為木條復(fù)燃,說明了氧氣的存在,更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生,故實(shí)驗(yàn)步驟為:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中,將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫分解速率很慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條復(fù)燃 | 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 |
結(jié)論:由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,水泥塊能加快過氧化氫分解的速率,故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑;
討論與反思:研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析。還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進(jìn)行分析。
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;
②完成實(shí)驗(yàn)二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,烘干,稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量;研究催化劑,除了研究改變反應(yīng)速率,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)中數(shù)字表示的意義填空。
(1)2個(gè)氫離子_____________。
(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____________。
(3)空氣中含量最多的氣體_____________。
(4)2個(gè)氫氧根離子_____________。
(5)SO2中“2”的意義_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒。其中“b指標(biāo)”可以通過_____操作達(dá)到。
(2)生活中可以采用_____區(qū)分硬水和軟水,可以通過_____的方法降低水的硬度。
(3)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例:_____
(4)下列各種水中屬于純凈物的是_____(填序號(hào))。
①礦泉水、谧詠硭、壅麴s水、芷、萏撬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)二氧化碳在生活中常用來滅火,這是因?yàn)槎趸季哂?/span>_________________的性質(zhì)。
(2)在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因:____________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)抗瘧藥“雙氫青蒿素” 的主要原料是青蒿素。青蒿素(C15H22O5)是青蒿的提取物,它能溶于酒精、乙醚和石油醚,在水中幾乎不溶,其中含有的過氧基團(tuán)是抗瘧作用中最重要的結(jié)構(gòu)。過氧基團(tuán)易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而被破壞。下列說法正確的是
A.可以用石油醚溶解的方法從青蒿中提取青蒿素
B.青蒿素屬于氧化物
C.將青蒿在水中熬煮可提取青蒿素
D.青蒿素是由碳、氫、氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間有著密切的關(guān)系。
(1)金剛石、石墨、C60等都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的性質(zhì)卻有明顯差異,為什么?____________________。
(2)CO、CO2都是由碳元素和氧元素組成的,CO2能使紫色石蕊溶液變紅而CO不能,它 們性質(zhì)存在差異的微觀原因是什么?____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)符號(hào)“3Fe3+”表示的是_____
(2)碳酸根離子的符號(hào)為_____
(3)惰性氣體氦的化學(xué)式_____
(4)原子序數(shù)為8與13的元素形成化合物的化學(xué)式 _____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說法正確的是( 。
A.水與冰的共存物是純凈物,是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
B.水結(jié)成冰,是因?yàn)闇囟冉档,水分子間不再存在間隔
C.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)
D.水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和,是因?yàn)榛旌虾蠓肿芋w積變小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義。
(1)2個(gè)氫原子___________________;
(2)3個(gè)鐵離子___________________;
(3)6H2O___________________。
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