2.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科.下列是初中化學(xué)課堂演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)圖示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示說(shuō)出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、現(xiàn)象、結(jié)論、物質(zhì)的性質(zhì)和作用、化學(xué)反應(yīng)的方程式:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)②實(shí)驗(yàn)③實(shí)驗(yàn)④
 實(shí)驗(yàn)圖示    
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)⑤實(shí)驗(yàn)⑥實(shí)驗(yàn)⑦實(shí)驗(yàn)⑧
 實(shí)驗(yàn)圖示   
(1)實(shí)驗(yàn)①中,用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)所用的物質(zhì)是磷(木炭、磷、鐵絲).
(2)實(shí)驗(yàn)②中,預(yù)先在集氣瓶里裝有少量的水,其目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)③中,制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;收集氣體用向上排空氣法,說(shuō)明制取氣體的密度比空氣的密度大(填“大”或“小”或“相同”);證明集氣瓶里已收集滿(mǎn)氣體的實(shí)驗(yàn)操作方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(4)實(shí)驗(yàn)④中,將溶液進(jìn)行過(guò)濾得操作時(shí),玻璃棒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所起的作用是引流.
(5)實(shí)驗(yàn)⑤中,觀察到燒杯A中溶液逐漸變成紅色,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(6)實(shí)驗(yàn)⑥中,根據(jù)水中白磷沒(méi)有燃燒的原理,舉出生活中一滅火的事例如用燈帽蓋滅酒精燈.
(7)實(shí)驗(yàn)⑦中,向燒杯里燃著階梯蠟燭傾倒CO2氣體,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅.
(8)實(shí)驗(yàn)⑧中,用于除去CO中少量的CO2,溶液里發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

分析 (1)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理分析.物質(zhì)在瓶?jī)?nèi)燃燒后,物質(zhì)燃燒消耗了氧氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低,同時(shí)沒(méi)有生成新的氣體分析;
(2)根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.
(3)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.
(4)玻璃棒的一般作用有攪拌、引流、轉(zhuǎn)移固體等.
(5)因?yàn)闈獍彼袚]發(fā)性,溶于水呈堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(6)根據(jù)滅火的原理來(lái)分析.
(7)根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒的性質(zhì)可以分析出哪一支蠟燭先熄滅;
(8)CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水.

解答 解:(1)木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w,不會(huì)形成氣壓差.磷能在空氣中燃燒,且生成物是固體,可以形成氣壓差;鐵絲在空氣中不能燃燒.故選:磷;(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,為防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶,要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水.
故答案為:防止生成物熔化濺落下來(lái)炸裂集氣瓶.
(3)實(shí)驗(yàn)③中適用于固體與液體常溫下制取氧氣,可用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.氧氣的密度比空氣的密度大,因此能用向上排空氣法.實(shí)氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了.故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;大;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿(mǎn)了;
(4)在過(guò)濾操作中的作用是引流;故答案為:引流;
(5)因?yàn)闈獍彼袚]發(fā)性,溶于水呈堿性,能使無(wú)色的酚酞試液變紅色,通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子在不斷運(yùn)動(dòng).故填:分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(6)熱水中的白磷沒(méi)有和氧氣接觸,所以不能燃燒,故可得燃燒的條件之一:與氧氣接觸;利用這一知識(shí)滅火實(shí)例有:用燈帽蓋滅酒精燈或用鍋蓋蓋滅著火的油鍋等;故填:燈帽蓋滅酒精燈或用鍋蓋蓋滅著火的油鍋等;
(7)因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯笄也恢С秩紵韵旅娴南灎T先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅.故填:下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅;
(8)CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則;二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 此題考察知識(shí)點(diǎn)的方式比較靈活,但并不是難題,同學(xué)們只要掌握相關(guān)知識(shí)就可以順利完成該題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮分子2N2
(2)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(3)醫(yī)療上用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3;
(4)天然氣的主要成分CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.2015年屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥,成為我國(guó)本土第一位諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主.小明同學(xué)認(rèn)為其研究過(guò)程運(yùn)用和體現(xiàn)了化學(xué)研究物質(zhì)的內(nèi)容和方法.于是,進(jìn)行了以下總結(jié),請(qǐng)你幫助他一起完成:
一、存在與制備
提取過(guò)程:屠呦呦研究團(tuán)隊(duì)先用水煎法(將青蒿放入水中,加熱煮沸、濃縮),發(fā)現(xiàn)得到的提取物對(duì)瘧原蟲(chóng)無(wú)抑制效果,而采用95%的乙醇(乙醇沸點(diǎn)78℃)為溶劑進(jìn)行提取,得到的提取物含有效成分30%~40%,后來(lái)又采用乙醚(沸點(diǎn)35℃)為溶劑進(jìn)行提取,得到的提取物含有效成分達(dá)到95%以上,課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素.青蒿素存在于青蒿這種植物體內(nèi).
從植物青蒿中獲取青蒿素晶體需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等步驟.該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
二、組成與分類(lèi)
確定中草藥成分的化學(xué)組成是藥物研制的重要內(nèi)容,在成功分離出青蒿素晶體后,課題組立即分析其化學(xué)組成.
①定性分析
取適量青蒿素,在氧氣中充分燃燒,測(cè)得生成物只有二氧化碳和水,由此推斷青蒿素中一定含有的元素是C、H(用符號(hào)表示,下同).
②定量分析
實(shí)驗(yàn)測(cè)得青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是282,其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.83%,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.8%,根據(jù)以上信息,可推知青蒿素化學(xué)式為C15H22O5
三、性質(zhì)與結(jié)構(gòu)
最初用水煎法未能得到青蒿素,可能的原因是青蒿素不溶于水或受熱不穩(wěn)定.根據(jù)青蒿素的提取過(guò)程還可推測(cè)青蒿素另一物理性質(zhì)是青蒿素能溶于乙醇或易溶于乙醚.
青蒿素對(duì)瘧原蟲(chóng)有很好的抑制作用,可能是因?yàn)樗休^強(qiáng)的氧化性,青蒿素分子中具有怎樣的結(jié)構(gòu)才使它有較強(qiáng)的氧化性呢?
查閱資料得到我們熟悉的過(guò)氧化氫結(jié)構(gòu)式和青蒿素的結(jié)構(gòu)式如下,我們知道過(guò)氧化氫溶液有較強(qiáng)的氧化性,醫(yī)療上常用它殺菌消毒.對(duì)比可知,青蒿素分子中起殺菌作用的應(yīng)是其結(jié)構(gòu)中的-O-O-部分.
四、轉(zhuǎn)化與應(yīng)用
青蒿中青蒿素的含量只有0.1%-1%,屠呦呦研究團(tuán)隊(duì)又以香茅醛為原料經(jīng)13步化學(xué)反應(yīng)合成了青蒿素,化學(xué)合成青蒿素的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)量高(答一點(diǎn)即可).
該團(tuán)隊(duì)還通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)青蒿素經(jīng)與硼氫化鈉反應(yīng)可轉(zhuǎn)化成其衍生物雙氫青蒿素.

其抗瘧活性和穩(wěn)定性比青蒿素更優(yōu)越的原因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化.由此也證明了結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.飲料中的果味大多來(lái)自與酯類(lèi),丁酸乙酯(C6H12O2)是無(wú)色具有菠蘿香味的液體,常用做食品、飲料的調(diào)香劑.有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.丁酸乙酯是有機(jī)高分子化合物
B.丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.一個(gè)丁酸乙酯分子只能怪含有62個(gè)質(zhì)子
D.丁酸乙酯中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是3:6:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.你注意過(guò)嗎?家庭使用的鐵制工具隔一段時(shí)間不用就變得銹跡斑斑,而街心廣場(chǎng)矗立的不銹鋼雕塑,幾經(jīng)風(fēng)霜雨雪總能保持原有的本色.錳(Mn)就是不銹鋼的主要添加元素之一,它可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)鐵與空氣中的水和氧氣直接接觸會(huì)導(dǎo)致鐵制品的銹蝕.
(2)不銹鋼屬于B(填序號(hào)).
         A.純凈物        B.金屬材料          C.合成材料            D.復(fù)合材料
(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性,他們首先將錳片插入到氯化鎂溶液中,一段時(shí)間后,觀察到錳片表面無(wú)明顯變化;將錳片插入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后觀察到錳片表面有紅色物質(zhì)生成.
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)判斷,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Mg>Mn>Cu.
②寫(xiě)出單質(zhì)錳(Mn)與氧化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Mn+CuCl2═MnCl2+Cu(該化合物中Mn元素顯+2價(jià)).
(4)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有Ag(填化學(xué)式),濾液中一定含有的溶質(zhì)是Fe(NO32(填化學(xué)式).
(5)在高溫下,利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來(lái).某煉鐵廠(chǎng)現(xiàn)用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是583.3t.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小
B.在化學(xué)變化中,原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
C.原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D.分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列了屬于純凈物的是(  )
A.大理石B.食醋C.加碘食鹽D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.鈦具有硬度大、密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性遠(yuǎn)優(yōu)于不銹鋼等優(yōu)良性能,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”.地球表面富含鐵鈦礦石,鐵鈦礦石的主要成分是FeTiO3
(1)FeTiO3的名稱(chēng)是鈦酸亞鐵(選填“鈦酸亞鐵”或“鈦酸鐵”).
(2)冶煉金屬鈦時(shí),將鈦鐵礦石轉(zhuǎn)化為T(mén)iCl4,TiCl4再與Na在一定條件下反應(yīng)生成Ti和NaCl.請(qǐng)寫(xiě)出后一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Na+TiCl4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti+4NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)描述B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵絲表面附著了一層紅色固體、溶液由藍(lán)色變成淺綠色.
(2)寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是AB(填序號(hào)).
(4)開(kāi)始反應(yīng)后D中無(wú)氣泡,原因是鐵釘表面被氧化.

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