分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣有助燃性,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(3)B裝置用于固液常溫反應制取氣體進行分析;
(4)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集時,當導管口剛有氣泡冒出時,排出的氣體不純進行分析
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,化學式為:O2,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氧氣有助燃性,所以檢驗該氣體方法是:用帶火星的木條檢驗,該反應的反應物是固體,反應條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的收集裝置是C或D;
(3)裝置B可以適用于實驗室用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下反應,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集時,當導管口剛有氣泡冒出時,排出的氣體不純.
故答案為:(1)酒精燈,長頸漏斗;
(2)O2,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,用帶火星的木條檢驗,A,C,氧氣密度比空氣大,D,氧氣不易溶于水;
(3)過氧化氫溶液,二氧化錳,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)剛開始排出的氣體不純
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用潔廁精除掉馬桶內(nèi)壁的水銹 | |
B. | 用pH試紙測定人口腔唾液的pH時,你可發(fā)現(xiàn)pH一般在6.6~7.1之間 | |
C. | 用純堿溶液清洗餐具上的油污 | |
D. | 用肥皂水涂抹蚊蟲叮咬處 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{12AC}{BD}$ | B. | $\frac{BC}{12AD}$ | C. | $\frac{12BD}{AC}$ | D. | $\frac{AD}{12BC}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a<b | B. | a>b | C. | a=b | D. | a≥b |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3.1g磷在4g氧氣中燃燒 | B. | 3g硫在3.5g氧氣中燃燒 | ||
C. | 5.6g鐵在3.2g氧氣中燃燒 | D. | 8g銅在4g氧氣中燃燒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 4g | B. | 2g | C. | 8g | D. | 5g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量比原子的質(zhì)量大 | |
B. | 分子之間有間隔而原子之間沒有間隔 | |
C. | 分子不停的運動,而原子靜止不動 | |
D. | 化學變化中分子可分,而原子不可分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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