在2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑反應(yīng)中,X的化學(xué)式為( )
| A. | H2 | B. | NO2 | C. | CO2 | D. | CO |
考點(diǎn):
質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
專題:
化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.
分析:
由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式.
解答:
解:由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NO3)22CuO+O2↑+4X↑,反應(yīng)前銅、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、4、12,反應(yīng)后的生成物中銅、氮、氧原子個(gè)數(shù)分別為2、0、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則4X分子中含有4個(gè)氮原子和8個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO2.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):
本題難度不大,利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來(lái)確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖一為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖二是將其中某種物質(zhì)在一定量水中充分溶解(燒杯①)然后再冷卻降溫后的情況(燒杯②).
⑴在 t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是 .
⑵溶解在燒杯中的物質(zhì)是 .
⑶t2℃時(shí),向100g A的飽和溶液加入100g水,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 .
⑷現(xiàn)有同時(shí)含A、B兩種溶質(zhì)的飽和溶液.若要從該溶液中提取純凈的A物質(zhì),具體的操作是__________ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
燃著的酒精燈,蓋上燈帽后熄滅,這說(shuō)明燃燒需要的條件之一是( 。
A. 氧氣
B. 可燃物
C. 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
D. 可燃物與空氣有足夠大的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.某居民早起忘記關(guān)閉電褥子的電源就去上班,下班后發(fā)現(xiàn)臥室門縫冒出黑煙,他立即打開(kāi)門窗,原來(lái)只冒黑煙的臥室瞬間燃?xì)饣饋?lái).
(1)引起火勢(shì)變大的原因是 .
火勢(shì)無(wú)法控制,他立即撥打了火警電話,火警電話是 .消防隊(duì)員趕到后,首先切斷電源,然后用高壓水槍滅火,水能滅火的原因是 .
(3)若你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)怎樣從現(xiàn)場(chǎng)逃離? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料回答有關(guān)問(wèn)題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)?u> .
水中的白磷不燃燒,是因?yàn)?u> .
(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是 .
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,燃燒必須同時(shí)具備下列條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③ 溫 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
60g鎂、鐵、鋅混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液,蒸發(fā)得到252g硫酸鹽固體.則反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為( 。
| A. | 4.0g | B. | 3.9g | C. | 3.0g | D. | 2.5g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4X+O2↑中X的化學(xué)式為( )
| A. | NaOH | B. | Na2O | C. | NaH | D. | Na4(OH)4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有A、B、C三種溶液,A能使紫色石蕊溶液變紅,B能使無(wú)色酚酞溶液變紅,C遇紫色石蕊溶液和無(wú)色酚酞溶液均無(wú)變化,則三種溶液的pH由大到小的順序是( )。
A.A>C>B B.C>B>A C.B>A>C D.B>C>A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式,請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)性質(zhì)反映其組成和結(jié)構(gòu)。從宏觀進(jìn)入微觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。
① 不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異。圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是_ (填字母序號(hào),下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng)生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;
② 一杯水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比和1個(gè)水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比 _ (填“相等”或“不相等”)
(2)物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。從微觀進(jìn)入宏觀,探索物質(zhì)變化規(guī)律。
① 圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構(gòu)成,則該氯化鈉溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是_ ;
② 通過(guò)分析組成和結(jié)構(gòu),可以預(yù)測(cè)物質(zhì)的某些性質(zhì)。根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測(cè)NaHSO4,的性質(zhì), 其中合理的是_。
A. 其水溶液能與金屬鉀發(fā)生置換反應(yīng),得到金屬鈉 B. 其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C. 其水溶液能與金屬梓反應(yīng)生成氫氣 D. 其水溶液能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀
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